盛夏的風(fēng)裹著梔子花香，吹進(jìn)星辰服飾的會議室。16歲的江逸晨坐在簽約桌前，指尖輕輕摩挲著黑色文件夾的邊緣——里面裝著他修改了九版的中性校服設(shè)計(jì)終稿，每一頁都標(biāo)滿了紅色批注：“外套下擺加長3cm，避免彎腰露腰”“褲子腰頭加雙股松緊帶，適配不同腰圍”“內(nèi)搭領(lǐng)口繡線改用抗起球材質(zhì)”。這些細(xì)節(jié)，是他過去半年利用高中課余時(shí)間，跑遍學(xué)校3個(gè)年級、收集420份同學(xué)反饋后，在臺燈下一筆一劃打磨出來的。

“逸晨，別緊張，咱們就像之前聊的那樣，把細(xì)節(jié)確認(rèn)好就行。”星辰服飾的張遠(yuǎn)經(jīng)理笑著遞來一杯溫檸檬水，目光落在他身上的淺灰色校服上——這是去年逸晨設(shè)計(jì)的初代樣品，袖口的反光條在陽光下泛著銀輝，“還記得去年第一次見你，你抱著一摞草稿紙說‘想讓同學(xué)穿得舒服’，現(xiàn)在再看，你不僅做到了，還做得更細(xì)致了?！?

逸晨點(diǎn)點(diǎn)頭，打開文件夾，最上面的設(shè)計(jì)終稿用透明文件袋護(hù)著，邊角卻仍有輕微磨損——這是他帶在身邊，隨時(shí)和同學(xué)討論、修改留下的痕跡。“張經(jīng)理，您看這里?！彼钢澴酉ドw處的耐磨補(bǔ)丁，“之前用的是方形補(bǔ)丁，有同學(xué)說運(yùn)動(dòng)時(shí)會磨到腿，我改成了圓弧邊，還加了0.5cm厚的棉襯，既耐磨又不硌腿。”

簽約儀式開始前，法務(wù)部的劉阿姨特意蹲下身，用16歲少年能聽懂的語，逐字講解《青少年設(shè)計(jì)顧問聘用協(xié)議》：“協(xié)議期兩年，你主要負(fù)責(zé)收集學(xué)生對校服的使用反饋、參與設(shè)計(jì)優(yōu)化，還有每季度和我們的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)開一次溝通會；設(shè)計(jì)報(bào)酬分兩筆，今天拿的是第一筆基礎(chǔ)報(bào)酬，等校服在全市賣到15所學(xué)校，再給你第二筆提成……”每講一條，劉阿姨都會停下來問“有沒有聽懂”，遇到逸晨疑惑的“如何界定‘核心設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)’”，張經(jīng)理立刻補(bǔ)充：“只要是你提出的、最終落地的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，都算核心貢獻(xiàn)，我們會專門建一個(gè)‘設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)臺賬’，每次修改都記錄清楚?！?

“我還有個(gè)小請求?！币莩客蝗粡臅锬贸鲆槐舅{(lán)色筆記本，封面上寫著“學(xué)生體驗(yàn)日志”，里面貼滿了同學(xué)試穿校服的照片和手寫反饋，“能不能在量產(chǎn)前，再組織一次‘百人試穿’？上次高三的學(xué)長說‘185碼的外套肩寬太窄’，還有初一的學(xué)妹說‘口袋太深，小手夠不到東西’，我想再調(diào)整一下尺寸?！?

張經(jīng)理接過筆記本，翻到夾著書簽的一頁——照片里，幾個(gè)同學(xué)圍著逸晨，有人指著校服袖口，有人比劃著口袋深度，每個(gè)人臉上都帶著認(rèn)真的神情?！爱?dāng)然可以！”張經(jīng)理當(dāng)即拍板，“我們下周安排工廠趕制50套不同尺碼的樣品，你選100個(gè)不同身高、體型的同學(xué)試穿，數(shù)據(jù)出來后，咱們一起調(diào)整生產(chǎn)圖紙?！?

聽到這話，逸晨緊繃的肩膀終于放松下來。他想起三個(gè)月前，為了收集不同體型同學(xué)的尺寸數(shù)據(jù)，他利用午休時(shí)間，在教學(xué)樓大廳擺了一張桌子，帶著軟尺幫同學(xué)量肩寬、腰圍、袖長，連隔壁班190cm的籃球特長生，都特意過來幫他做“大碼版型測試”。“當(dāng)時(shí)有同學(xué)問我‘這么較真干嘛’，我總說‘校服要穿兩三年，一點(diǎn)不舒服都不行’?！币莩啃χf，眼神里滿是少年的執(zhí)拗。

簽約桌被陽光照得暖融融的，張經(jīng)理拿出燙金的簽約本，翻開到指定頁碼。逸晨握著筆，指尖微微有些發(fā)顫——這是他第一次簽這么正式的名字，筆尖落在紙上時(shí)，他特意放慢速度，一筆一劃寫清“江逸晨”三個(gè)字，像是在鄭重地為自己的設(shè)計(jì)夢想“蓋章”。

簽完字，張經(jīng)理把一個(gè)米白色信封遞給逸晨，信封上印著小小的校徽圖案，是他特意要求加的?！斑@里面是你的第一筆設(shè)計(jì)報(bào)酬，”張經(jīng)理說，“雖然不算多，但這是你靠自己的設(shè)計(jì)掙的第一筆錢，意義不一樣?！?

逸晨接過信封，沒有立刻打開，而是小心翼翼地放進(jìn)書包的內(nèi)袋里——他早就想好了這筆錢的用途：給幫他收集反饋的同學(xué)買一套“設(shè)計(jì)感謝禮”（每人一支印著?；盏匿摴P）；給爸爸江哲換一把新的軟尺（爸爸之前那把用了五年，刻度都模糊了）；給妹妹念熙買一套彩色馬克筆（她總說“要幫哥哥畫校服圖案”）。

“對了，張經(jīng)理，”逸晨突然想起什么，從文件夾里拿出一張手繪草圖，“這是我想的‘季節(jié)款’設(shè)計(jì)，冬天加絨款的校服，我想在領(lǐng)口加一個(gè)可拆卸的圍巾，不用的時(shí)候能收進(jìn)衣領(lǐng)里，這樣既保-->>暖又不麻煩?！?

張經(jīng)理接過草圖，看著上面歪歪扭扭卻充滿巧思的線條，眼睛一亮：“這個(gè)想法好！冬天很多同學(xué)戴圍巾會勾到書包帶，可拆卸圍巾剛好解決了這個(gè)問題。下次設(shè)計(jì)會，你把這個(gè)方案詳細(xì)講講，咱們爭取一起落地?！?