周一清晨的陽(yáng)光剛漫過(guò)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)樓頂，江念熙就被書包里晃蕩的保溫杯撞得胳膊發(fā)麻——那是媽媽早上特意裝的熱豆?jié){，還叮囑她記得分給江逸晨。她抱著剛收完的數(shù)學(xué)作業(yè)本往教室走，剛拐過(guò)三樓拐角，腳步突然頓住，手里的作業(yè)本嘩啦啦掉了兩本在地上。
“喂，江念熙，你站這兒發(fā)什么愣？”江逸晨背著和她同款的藍(lán)白書包，嘴里叼著半塊肉包，從后面撞了她一下，“快上課了，李老師要抽查昨天的幾何作業(yè)，你忘啦？”可話沒(méi)說(shuō)完，他的目光也落在了前方的性別中立廁所上，嘴里的肉包“啪嗒”掉在手里，嚼都忘了嚼。
原本貼著“不分性別，平等使用”的淺藍(lán)底標(biāo)識(shí)，此刻被人用黑色馬克筆畫得面目全非——歪歪扭扭的“男生專用”四個(gè)字占滿了標(biāo)識(shí)中央，旁邊還畫著吐舌頭的小人，門板上被劃了幾道深深的刻痕，門把手更是被掰得向外歪斜，像是隨時(shí)會(huì)掉下來(lái)。地上散落著幾張揉成團(tuán)的廢紙，江逸晨蹲下身?yè)炱饋?lái)展開(kāi)，其中一張上面畫著個(gè)穿裙子的小人，旁邊寫著“這里不是女生化妝間”，字跡潦草又刺眼，紙邊還沾著點(diǎn)沒(méi)干的墨水。
“又被搞了？”同班的陳陽(yáng)拎著掃帚跑過(guò)來(lái)，看到這場(chǎng)景，眉頭皺得能夾死蚊子，“上周三剛換的新標(biāo)識(shí)，這才三天啊……”他用力把紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，金屬桶發(fā)出“哐當(dāng)”一聲響，“之前就有男生在里面抽煙、扔零食袋，現(xiàn)在居然直接破壞設(shè)施，也太過(guò)分了！”
江念熙的指尖輕輕劃過(guò)被涂鴉的標(biāo)識(shí)，馬克筆的油墨還帶著點(diǎn)濕潤(rùn)的光澤，顯然是今早剛弄的。她想起上周學(xué)校推行廁所改革時(shí)，德育處王主任在廣播里的聲音：“設(shè)立性別中立廁所，是為了給有特殊需求的同學(xué)提供便利——比如腿受傷的同學(xué)、需要家長(zhǎng)陪同的低年級(jí)小朋友，更是為了傳遞‘性別無(wú)界，尊重為先’的理念?！笨筛母锿菩羞€不到半個(gè)月，麻煩就接連不斷：第一周是廁所里被塞滿廢棄的練習(xí)冊(cè)，第二周是門鎖被灌了膠水，現(xiàn)在連標(biāo)識(shí)都被惡意破壞了。
“先去找王主任報(bào)備，”江念熙趕緊把掉在地上的作業(yè)本撿起來(lái)，按頁(yè)碼理整齊，“我們得盡快清理干凈，不然其他同學(xué)看到，會(huì)覺(jué)得學(xué)校根本不重視這件事，以后破壞的人只會(huì)更多?！彼D(zhuǎn)身往德育處走，江逸晨趕緊跟上，嘴里還在念叨：“肯定是隔壁班那幾個(gè)總在走廊晃悠的男生干的，上次我還看到他們?cè)趲T口起哄，說(shuō)‘這種廁所就不該存在’?！?
德育處辦公室里，王主任看著江念熙和江逸晨比劃著描述現(xiàn)場(chǎng)，手指在桌面上輕輕敲著，眉頭擰成了疙瘩。他翻開(kāi)桌上的登記本，指著其中幾行記錄嘆氣：“這已經(jīng)是第三次了。第一次是上周二，廁所里被扔了二十多本舊練習(xí)冊(cè)；第二次是周五，門鎖被灌了502膠水；這次更過(guò)分，直接破壞標(biāo)識(shí)和門把手。”他站起身拿上鑰匙，“走，我們先去把標(biāo)識(shí)清理掉，我再讓后勤處的張師傅來(lái)修門把手。不過(guò)念熙、逸晨，你們作為班里的班干部，也得多想想辦法——光靠學(xué)校處罰，治標(biāo)不治本，得讓同學(xué)們從心里理解這件事才行?！?
清理標(biāo)識(shí)的過(guò)程比想象中難。黑色馬克筆的痕跡用酒精擦了半天，只淡了一點(diǎn)，最后還是江念熙想起媽媽卸妝用的卸妝棉，讓江逸晨跑回教室去拿——他跑得飛快，回來(lái)時(shí)手里攥著三包卸妝棉，額頭上還冒著汗，校服領(lǐng)口都被浸濕了。幾個(gè)人圍著標(biāo)識(shí)，用卸妝棉蘸著酒精一點(diǎn)點(diǎn)蹭，江逸晨的手指被酒精浸得發(fā)白，嘴里還在抱怨：“這些人也太缺德了，好好的標(biāo)識(shí)非要畫成這樣，清理起來(lái)多麻煩！”
“你小聲點(diǎn)，”江念熙拍了拍他的胳膊，“現(xiàn)在抱怨有什么用？趕緊擦干凈才是正事?！彼⌒囊硪淼夭渲鴺?biāo)識(shí)邊緣的涂鴉，生怕把底色也擦掉——這張標(biāo)識(shí)是上周她和陳陽(yáng)一起選的，淺藍(lán)色的底，白色的字，還在角落畫了個(gè)小小的愛(ài)心，當(dāng)時(shí)兩人還說(shuō)“這個(gè)顏色看起來(lái)很溫柔，大家應(yīng)該不會(huì)破壞”，現(xiàn)在想來(lái)，倒是有點(diǎn)天真了。
好不容易把涂鴉清理干凈，后勤處的張師傅也扛著工具箱來(lái)了。他蹲在門邊檢查門把手，搖了搖頭說(shuō)：“這把手得換個(gè)新的，里面的螺絲都被掰彎了，修不好了。”他從工具箱里拿出新的門把手，一邊安裝一邊說(shuō)，“現(xiàn)在的孩子怎么回事？好好的設(shè)施非要破壞，上周我還修了二樓女廁所的沖水閥，也是被人故意弄壞的?！?
江逸晨靠在走廊的欄桿上，看著張師傅擰螺絲的動(dòng)作，突然開(kāi)口：“師傅，能不能在門把手旁邊裝個(gè)小攝像頭??？這樣下次再有人破壞，就能直接拍到是誰(shuí)干的了。”張師傅愣了一下，笑著說(shuō)：“這得問(wèn)你們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不過(guò)裝攝像頭也不是長(zhǎng)久之計(jì)，還是得讓同學(xué)們自覺(jué)愛(ài)護(hù)才行?！?
江念熙也覺(jué)得裝攝像頭不是好辦法——那樣只會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)校在“監(jiān)視”大家，反而會(huì)引起更多抵觸。她想起昨天在食堂聽(tīng)到的對(duì)話：幾個(gè)男生圍著餐桌討論性別中立廁所，有人說(shuō)“這就是搞特殊化，根本沒(méi)必要”，還有人說(shuō)“要是男生去里面，會(huì)被別人當(dāng)成‘娘娘腔’”。原來(lái)這些破壞行為的背后，是對(duì)“性別中立”理念的不理解，甚至是排斥——他們覺(jué)得這種廁所“不符合常規(guī)”，所以要用破壞的方式表達(dá)不滿。
“光靠處罰和提醒，確實(shí)不夠，”江念熙看著身邊的江逸晨、陳陽(yáng)，還有聞?dòng)嵹s來(lái)的同班同學(xué)張萌，“我們得讓大家真正明白，設(shè)立性別中立廁所不是‘搞特殊’，而是尊重每一個(gè)人的需求。不如我們做一批標(biāo)語(yǔ)，貼在廁所周圍和教學(xué)樓里，再組織一次主題班會(huì)，跟大家好好聊聊這件事？”
江逸晨眼睛一亮：“這個(gè)主意好！我們可以寫‘尊重每一種選擇’‘平等不分性別’這樣的標(biāo)語(yǔ)，用彩色的卡紙做，肯定比學(xué)校之前的白底黑字標(biāo)識(shí)好看?！彼€想起上周看的漫畫書，“我們可以在標(biāo)語(yǔ)旁邊畫點(diǎn)小漫畫，比如小朋友手拉手一起用廁所，這樣看起來(lái)更親切，大家也更容易接受?！?
陳陽(yáng)也點(diǎn)點(diǎn)頭：“我可以負(fù)責(zé)找資料，比如其他學(xué)校的性別中立廁所是怎么運(yùn)營(yíng)的，有沒(méi)有幫助到有需要的同學(xué)。上次腿受傷的王浩同學(xué)，不就是因?yàn)槟信畮疾环奖?，只能去教師廁所嗎？要是?dāng)時(shí)有性別中立廁所，他就不用那么麻煩了?！?
張萌是班里的美術(shù)課代表，聽(tīng)到要做標(biāo)語(yǔ)，立刻興奮地說(shuō)：“我來(lái)設(shè)計(jì)！我用卡通字體寫標(biāo)語(yǔ)，再畫點(diǎn)星星、月亮、小花朵，保證讓標(biāo)語(yǔ)看起來(lái)又好看又有意義。對(duì)了，我們還可以在標(biāo)語(yǔ)下面留一行小字，寫上‘如果你有疑問(wèn)，歡迎來(lái)找班里的班干部聊’，這樣有想法的同學(xué)也能跟我們溝通，不用憋在心里。”
說(shuō)干就干。當(dāng)天下午的自習(xí)課，江念熙跟班主任李老師說(shuō)了想法，李老師很支持，還特意把班里的活動(dòng)室借給他們用。江逸晨搬來(lái)一箱彩色卡紙，有淺粉、淺藍(lán)、鵝黃、嫩綠，都是讓人看著舒服的顏色；張萌帶來(lái)了馬克筆、水彩筆、熒光筆，還有好幾卷雙面膠——都是她從家里帶來(lái)的美術(shù)用品；陳陽(yáng)從學(xué)校圖書館借了幾本關(guān)于校園文明的書，里面有其他學(xué)校性別中立廁所的照片，他還特意抄了幾個(gè)幫助同學(xué)的案例在筆記本上；江念熙則負(fù)責(zé)組織大家分工——有人寫標(biāo)語(yǔ)，有人畫圖案，有人剪卡紙，活動(dòng)室里一下子熱鬧起來(lái)。
“‘每一種需求，都該被看見(jiàn)’怎么樣？”江逸晨拿著一支橙色的馬克筆，在淺黃卡紙上寫著，字體歪歪扭扭的，惹得張萌笑個(gè)不停。
“你寫的字太丑了，還是我來(lái)寫吧，”張萌搶過(guò)他手里的馬克筆，用圓潤(rùn)的卡通字體在淺藍(lán)卡紙上寫下“尊重每一種選擇”，旁邊還畫了個(gè)小小的向日葵，花瓣用黃色和橙色的水彩筆涂滿，看起來(lái)格外溫暖，“這個(gè)標(biāo)語(yǔ)最好，簡(jiǎn)單又有力量，大家一看就知道是什么意思?！?
江念熙也在淺粉卡紙上寫著“平等不分性別，便利屬于大家”，她的字寫得工工整整，還在末尾畫了個(gè)加油的手勢(shì)。陳陽(yáng)則在每張標(biāo)語(yǔ)的角落都寫上了“實(shí)驗(yàn)中學(xué)初-->>一（3）班宣”，他說(shuō)：“這樣大家知道是我們班做的，有問(wèn)題也能找到我們?！?
大家一邊做標(biāo)語(yǔ)，一邊聊著天。江逸晨說(shuō)起上周看到的事：“上次我看到隔壁班的李然，在女廁所門口徘徊了好久都沒(méi)進(jìn)去，后來(lái)還是去了教師廁所。我當(dāng)時(shí)還納悶，現(xiàn)在才知道，她因?yàn)樾詣e認(rèn)知的問(wèn)題，一直不想去女廁所，要是有性別中立廁所，她就不用那么為難了?！?
“還有王浩同學(xué)，”陳陽(yáng)補(bǔ)充道，“他上次打籃球把腿摔骨折了，拄著拐杖去男廁所，里面的隔間太窄，他進(jìn)去都費(fèi)勁，每次都要等好久沒(méi)人了才敢去。要是性別中立廁所早點(diǎn)建，他就不用那么麻煩了?！?
江念熙聽(tīng)著，心里更堅(jiān)定了要把標(biāo)語(yǔ)做好的想法——這些被忽視的需求，正是學(xué)校設(shè)立性別中立廁所的意義所在。她拿起一張剛做好的標(biāo)語(yǔ)，上面寫著“不貼標(biāo)簽，自在使用”，旁邊畫著幾個(gè)手拉手的小人，有男有女，還有推著輪椅的人，看起來(lái)格外溫馨。