九月的晨光剛漫過(guò)龍華小學(xué)的教學(xué)樓頂，11歲的江念熙就攥著皺巴巴的提案紙，站在校長(zhǎng)辦公室門(mén)口。她的白球鞋蹭著門(mén)框，手指反復(fù)摩挲著紙上“廁所改革”四個(gè)歪歪扭扭的大字——這是她觀察了半個(gè)月，熬了三個(gè)晚上才寫(xiě)好的提案，里面記滿(mǎn)了女生排隊(duì)時(shí)的焦急、特殊同學(xué)的尷尬，還有自己上次因?yàn)榕抨?duì)遲到被老師批評(píng)的委屈。

“報(bào)告?！蹦钗醯穆曇粲悬c(diǎn)發(fā)顫，卻帶著一股不容錯(cuò)辨的認(rèn)真。校長(zhǎng)抬頭看見(jiàn)她，笑著招招手：“是念熙呀，上次你說(shuō)要給學(xué)校提建議，今天終于來(lái)啦？”

念熙趕緊把提案遞過(guò)去，小臉蛋漲得通紅：“校長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)咱們學(xué)校女廁所總是排隊(duì)，課間十分鐘要等好久，有時(shí)候上課鈴響了還沒(méi)輪到。還有轉(zhuǎn)來(lái)的林同學(xué)，她不喜歡進(jìn)女廁所，每次都要跑很遠(yuǎn)去校外的廁所……”她的聲音越來(lái)越小，卻還是堅(jiān)持說(shuō)完了最后一句，“我想，能不能把男廁所改兩間成女廁所，再設(shè)一間大家都能去的廁所？”

校長(zhǎng)接過(guò)提案，仔細(xì)看著。紙上除了文字，還畫(huà)著簡(jiǎn)單的示意圖：原本的4間男廁、2間女廁被圈出來(lái)，其中2間男廁被改成了粉色，旁邊標(biāo)著“女廁”，還有一間畫(huà)了個(gè)小小的彩虹，寫(xiě)著“所有人都能用”。最下面，還歪歪扭扭地簽著十幾個(gè)同學(xué)的名字——都是念熙這幾天在課間找大家?guī)兔灥摹?

“念熙觀察得很仔細(xì)，”校長(zhǎng)放下提案，眼神里滿(mǎn)是贊許，“你說(shuō)的問(wèn)題，老師也注意到了。尤其是高年級(jí)女生多，課間排隊(duì)確實(shí)不方便。你這個(gè)‘性別中立廁所’的想法，也很貼心，能照顧到有特殊需求的同學(xué)?！?

接下來(lái)的一周，學(xué)校召開(kāi)了三次會(huì)議，還找了學(xué)生、老師和家長(zhǎng)代表投票。讓念熙沒(méi)想到的是，超過(guò)九成的人都支持她的提案——女生們舉著小手說(shuō)“再也不用課間跑著去廁所了”，男生們也說(shuō)“剩下的2間男廁夠我們用了”，還有家長(zhǎng)說(shuō)“這樣的改革，能讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人的不同”。

周五下午，施工隊(duì)進(jìn)了學(xué)校。念熙特意拉著好朋友李萌，趴在教學(xué)樓的窗戶(hù)上看。工人叔叔們把原本寫(xiě)著“男廁”的牌子拆下來(lái)，換成了粉色的“女廁”標(biāo)識(shí)，還在新的性別中立廁所門(mén)口，掛了個(gè)畫(huà)著彩虹和小樹(shù)苗的牌子，上面寫(xiě)著“共享廁所”。廁所里面也做了調(diào)整：女廁里多裝了兩個(gè)洗手池，鏡子擦得锃亮；性別中立廁所里，每個(gè)隔間都做得更寬敞，還放了小小的掛鉤和置物架，門(mén)上沒(méi)有任何性別標(biāo)識(shí)，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的“請(qǐng)隨手關(guān)門(mén)”的提示。

“明天就能用啦！”念熙拉著李萌的手，興奮得蹦蹦跳跳，“我要第一個(gè)去看看新廁所！”

周六是學(xué)校開(kāi)放日，也是廁所改革后的第一天。天還沒(méi)亮，念熙就催著媽媽送她去學(xué)校。剛走到教學(xué)樓一樓，就看見(jiàn)好多同學(xué)圍在新廁所門(mén)口，嘰嘰喳喳地討論著。

“哇，女廁變多了！”李萌拉著念熙沖進(jìn)女廁，眼睛都亮了。原本擁擠的女廁，現(xiàn)在變得寬敞多了，每個(gè)隔間都打掃得干干凈凈，洗手池上還放了小小的洗手液。幾個(gè)高年級(jí)的女生正站在鏡子前整理紅領(lǐng)巾，笑著說(shuō)：“今天課間終于不用跑了，還能慢慢洗個(gè)手?！?

念熙又拉著李萌去看性別中立廁所。推開(kāi)門(mén)，里面安安靜靜的，隔間的門(mén)是淺灰色的，上面沒(méi)有任何圖案，只有一個(gè)小小的鎖扣。剛轉(zhuǎn)來(lái)的林同學(xué)正從里面出來(lái)，看見(jiàn)念熙，露出了難得的笑容：“這個(gè)廁所很舒服，不用再擔(dān)心別人看我的眼神了?！?

這一天，學(xué)校安排了志愿者，在新廁所旁邊記錄大家的反饋。念熙也主動(dòng)報(bào)名當(dāng)了志愿者，手里拿著小本子，認(rèn)真地問(wèn)每個(gè)進(jìn)出的同學(xué)：“你覺(jué)得新廁所好用嗎？有什么需要改的地方嗎？”

“好用！女廁不用排隊(duì)了，我今天課間還幫同桌拿了水杯呢！”一個(gè)扎著馬尾的女生笑著說(shuō)，在念熙的本子上畫(huà)了個(gè)大大的笑臉。

“男廁雖然少了兩間，但一點(diǎn)都不擠，而且比以前干凈多了！”一個(gè)男生舉著小手，湊過(guò)來(lái)說(shuō)，“我剛才還看見(jiàn)老師去共享廁所，原來(lái)老師也能去呀！”

“共享廁所里的掛鉤特別好用，我把書(shū)包掛在上面，不用擔(dān)心弄臟了?！币粋€(gè)戴眼鏡的女生，輕輕摸著隔間里的掛鉤，小聲對(duì)念熙說(shuō)，“我有點(diǎn)害羞，不想跟別人擠女廁，以后就來(lái)這里啦。”

到了下午，念熙的小本子上，已經(jīng)記滿(mǎn)了密密麻麻的反饋。校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，笑著問(wèn)她：“念熙，今天的滿(mǎn)意度怎么樣呀？”

念熙趕緊拿出小本子，認(rèn)真地算起來(lái)：“我一共問(wèn)了50個(gè)同學(xué)，40個(gè)都-->>說(shuō)特別好，還有8個(gè)說(shuō)‘還不錯(cuò)，就是希望洗手液能多放一瓶’，只有2個(gè)同學(xué)說(shuō)‘有點(diǎn)不習(xí)慣’。這樣算下來(lái)，滿(mǎn)意的有48個(gè)，是80%！”