周末的晨光剛爬進(jìn)客廳，11歲的江逸晨就搬著小凳子，擠在茶幾前鋪開畫紙。蠟筆、彩鉛、圓規(guī)擺了滿滿一桌，連媽媽昨天剛買的草莓都被挪到了角落——今天他要完成一個(gè)“大計(jì)劃”：設(shè)計(jì)一套“男生女生都能穿”的校服，再也不用聽班里女生抱怨裙子跑跳不方便，也不用看男生拽著寬松校服褲腿嘟囔“像拖把”。

“先畫上衣！”逸晨咬著橙色蠟筆，在畫紙上畫了個(gè)方方的領(lǐng)口，“不能有蕾絲，也不能有大logo，簡(jiǎn)單點(diǎn)才好看?！彼媲暗牡谝话娌輬D，是件帶兜帽的短外套，搭配直筒長(zhǎng)褲，用藍(lán)色蠟筆涂了主體，只在袖口畫了兩道細(xì)細(xì)的白線條?！斑@樣體育課能跑，做廣播操也不卡手，”逸晨邊畫邊嘀咕，小眉頭皺得緊緊的，“就是……袖子好像有點(diǎn)歪？”

“我們家小設(shè)計(jì)師遇到難題啦？”江哲端著熱牛奶走過(guò)來(lái)，看見茶幾上東倒西歪的畫筆和畫紙上歪歪扭扭的線條，忍不住笑了。他蹲下來(lái)，指尖輕輕碰了碰畫紙上的外套袖子：“逸晨覺得袖子哪里不對(duì)？”

逸晨趕緊把畫紙推過(guò)去，小手指著袖口：“爸，我想讓袖子不松不緊，但現(xiàn)在畫的好像太胖了，女生穿會(huì)顯壯，男生穿又會(huì)掉下來(lái)?！?

江哲拿起鉛筆，在草圖旁畫了個(gè)小小的袖口示意圖：“你看，咱們把袖口改成‘一點(diǎn)點(diǎn)緊’的樣式，就像你穿的那件運(yùn)動(dòng)服，用軟軟的松緊帶，比手腕寬1厘米就好。這樣女生戴手環(huán)不會(huì)卡，男生洗手也不會(huì)弄濕袖子?！彼呎f(shuō)邊用手指量了量逸晨的手腕，“你畫的時(shí)候，袖口線條要往里面收一點(diǎn)點(diǎn)，像這樣，是不是就好看多了？”

逸晨眼睛一亮，趕緊抓過(guò)紅色彩鉛，照著爸爸說(shuō)的改起來(lái)。筆尖在紙上蹭出沙沙的響，不一會(huì)兒就把袖口線條修得整整齊齊：“對(duì)哦！這樣看起來(lái)不胖也不瘦，太好啦！”

解決了袖口的問(wèn)題，逸晨干勁更足了。他又抽了張新畫紙，趴在茶幾上畫第二版草圖——這次是件長(zhǎng)款的風(fēng)衣，用綠色蠟筆涂了面料，還在腰間畫了根細(xì)細(xì)的繩子?！鞍帜憧矗　彼e著畫紙跑過(guò)去，小臉上滿是得意，“風(fēng)衣能遮雨，冬天還能套在毛衣外面，這根繩子女生能拉緊點(diǎn)，顯好看，男生不想勒就松開，多方便！”

江哲接過(guò)畫紙，仔細(xì)看了看，指著風(fēng)衣的長(zhǎng)度說(shuō)：“逸晨觀察得很仔細(xì)，但風(fēng)衣太長(zhǎng)會(huì)壓個(gè)子哦。你看你畫的到膝蓋，要是班里個(gè)子矮的同學(xué)穿，會(huì)像裹了個(gè)大被子。咱們改到大腿這里，”他用手在逸晨身上比劃了一下，“這樣既能遮住屁股，跑起來(lái)也不會(huì)絆到腳。”

他還從書房翻出軟尺，拉著逸晨的手量了量：“還有肩寬，你畫的肩膀太方了，女生穿會(huì)顯肩寬，咱們把肩線往里面挪一點(diǎn)點(diǎn)，像小山坡一樣‘慢慢斜下來(lái)’，男生女生穿都會(huì)顯精神?！苯苓呎f(shuō)邊在草圖上畫了條平緩的肩線，原本生硬的方形肩膀一下子變得柔和起來(lái)。

逸晨趴在爸爸身邊，小腦袋湊得很近，連呼吸都放輕了：“原來(lái)肩膀還要畫成小山坡呀！我之前都不知道，還以為越方越好看呢?！?

“做設(shè)計(jì)要想著穿的人呀，”江哲揉了揉他的頭發(fā)，“你設(shè)計(jì)的是校服，要讓每個(gè)同學(xué)穿都舒服才行?！?

歇了會(huì)兒，逸晨又拿起畫紙，開始畫第三版——這次是件圓領(lǐng)衛(wèi)衣，搭配兩種下裝：一條是到膝蓋的短裙，一條是直筒長(zhǎng)褲?！芭梢赃x裙子，男生選褲子，上衣都一樣！”逸晨用黃色蠟筆涂了衛(wèi)衣，還在胸前畫了個(gè)小小的太陽(yáng)圖案，“這樣大家就不用分男女款啦，多公平！”