他下令在各地設(shè)立官學(xué)，征召飽學(xué)之士編纂簡(jiǎn)易蒙學(xué)教材，派京官赴地方督導(dǎo)。面對(duì)安南士子的抵觸，他親赴升龍府講學(xué)：“文字是文明之根，統(tǒng)一并非泯滅特色，而是為了互通有無(wú)，共沐教化?！彼试S地方保留方，卻強(qiáng)令官文、科舉一律使用漢字。有老儒直進(jìn)諫：“此舉違背祖制，恐失人心?！绷譄钇镣俗笥遥瑧┣械溃骸白嬷剖撬赖?，民心是活的，今日的堅(jiān)守，終將讓華夏文明綿延不絕?！?

    推行途中，阻力重重，有官員陽(yáng)奉陰違，有部族暗中抵制。林燁一方面嚴(yán)懲頑抗者，一方面以身作則，每日研讀各地文書(shū)，學(xué)習(xí)方習(xí)俗。當(dāng)看到邊境孩童在官學(xué)中朗朗背誦漢字，各族商人用漢字簽訂契約，他心中百感交集：“三年辛勞，終見(jiàn)成效。”五年后，統(tǒng)一文字深入人心，政令暢通無(wú)阻，各地文化交流日益頻繁，安南的水稻、緬甸的玉石、百越的香料通過(guò)官道運(yùn)往中原，中原的絲綢、瓷器、技藝傳遍西南。

    站在皇宮高處，俯瞰萬(wàn)里江山，林燁撫摸著案上的統(tǒng)一文書(shū)，心中感慨萬(wàn)千。從孤身突圍的校尉，到統(tǒng)御四方的帝王，他經(jīng)歷了血與火的洗禮，見(jiàn)證了分裂到統(tǒng)一的蛻變。他知道，開(kāi)疆易，守土難；征服易，同化難。但看著這片土地上的百姓安居樂(lè)業(yè)，不同族群和睦相處，他明白所有的付出都值得。

    “華夏帝國(guó)，不僅要有遼闊的疆域，更要有統(tǒng)一的文化、凝聚的人心?！绷譄钔h(yuǎn)方落日，眼中滿是堅(jiān)定，“這條路沒(méi)有盡頭，我將用一生守護(hù)這份統(tǒng)一與安寧?！蓖盹L(fēng)拂過(guò)，吹動(dòng)案上文書(shū)，那些工整的漢字，正是華夏文明綿延不絕的根基，也是他穿越時(shí)空、守護(hù)這片土地的最好見(jiàn)證。

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