盛夏的蟬鳴漫過明德中學的紅磚墻，16歲的江念熙踩著自行車停在教學樓前，車筐里裝著剛打印好的“讀書分享會流程表”。作為剛結束中考的畢業(yè)生，她本可以像其他同學一樣享受輕松的暑假，卻特意提前返?！裉焓菍W校“性別平等與多元成長”新書架正式落地的日子，也是她籌備了一個月的讀書分享會開啟的時刻。

推開圖書角的門，陽光透過玻璃窗灑在淺灰色的新書架上，50本嶄新的書籍整齊排列，像一片等待被翻閱的星空?！杜猿砷L簡史》的封面印著柔和的暖色調，《無性別育兒》的書脊貼了她親手畫的小太陽貼紙，《女性科學家的故事》被放在中層最顯眼的位置，旁邊還壓著一張便簽：“這里藏著7位女科學家的追夢故事，或許能給你勇氣”。圖書管理員陳老師正蹲在地上整理書簽，見她進來，立刻笑著招手：“念熙，你可算來了！昨天我們把書按你說的分了‘女性成長’‘性別平等’‘多元職業(yè)’三個區(qū)，你看看還缺什么？”

念熙放下自行車筐里的東西，蹲下身指尖輕輕拂過書頁——紙張帶著新書特有的墨香，觸感細膩。她想起三個月前，自己還是初三學生時，抱著厚厚的調研問卷和提案找到校領導的場景：“現(xiàn)在圖書角里關于女性成長的書只有2本，72%的同學希望增加‘女生職業(yè)選擇’‘性別平等’相關書籍，我想讓更多人知道，成長沒有固定的樣子。”當時校領導看著她筆記本里密密麻麻的學生反饋，笑著說：“等你中考結束，咱們就落實這件事，暑假讓新書和同學們見面。”

如今承諾成真，書架上的每一本書都藏著她的心血——《男生也可以溫柔》是她特意為那些“被要求堅強”的男生選的，《女性建筑師的故事》對應著想走設計路的同學，《青春期性別認知指南》則能幫大家解答成長中的困惑?！瓣惱蠋?，咱們在每個區(qū)域放個‘讀書留本’吧！”念熙突然說，“讓同學們寫下自己的讀后感，比如‘這本書讓我知道女生也能學物理’，后面的人看到會更有動力翻開書?！?

陳老師立刻找來三個藍色封皮的筆記本，念熙在第一本的扉頁寫下：“每一段文字都是微光，匯聚起來就能照亮成長的路”。剛寫完，圖書角的門就被推開，一群穿著明德中學校服的同學涌了進來——有剛結束中考的同級生，有提前來熟悉校園的初一新生，還有特意從隔壁小區(qū)趕來的小學弟學妹，都是念熙在暑假前就約好的“分享會成員”。

“念熙姐！新書真的到啦！”初一的小諾舉著剛借的《女性宇航員的太空日記》跑過來，眼睛亮晶晶的，“我以后想當宇航員，以前總怕別人說‘女生不能去太空’，這本書里說王亞平阿姨在太空授課，太厲害啦！”念熙笑著摸了摸她的頭：“等下分享會，你可以把這段故事講給大家聽，說不定能鼓勵更多人?！?

上午十點，讀書分享會正式開始。念熙把同學們分成三組，圍坐在圖書角的地毯上，每組面前放著對應區(qū)域的書籍和留本?！敖裉觳挥镁o張，就像跟朋友聊天一樣，說說你從書里看到的、想到的，哪怕只是一句話都可以?！彼捯魟偮?，高一的林曉就舉起了手，手里拿著《女性成長簡史》：“我讀了‘秋瑾追求平等’的章節(jié)，以前總覺得‘性別平等’是大道理，現(xiàn)在才知道，以前的女生連讀書的權利都沒有，我們現(xiàn)在能自由選理科、選喜歡的專業(yè)，是很多人努力換來的。”

林曉的話讓現(xiàn)場安靜下來，初三的小宇抱著《男生也可以溫柔》，小聲說：“我爸爸總說‘男孩不能哭，哭就是軟弱’，上次我考試沒考好躲在房間里哭，他還罵我。這本書里說‘難過的時候哭不是錯，敢于表達情緒才是勇敢’，我想把這本書帶回家給爸爸看看。”念熙立刻遞過留本：“你可以把想對爸爸說的話寫在本子上，下次我們可以組織‘親子讀書日’，讓爸爸媽媽也來聽聽大家的想法?！?

分享會進行到一半，念熙的哥哥江逸晨提著一個大袋子走進來，里面裝著他特意從星辰服飾帶來的“校服小周邊”——印著校徽的書簽、淺灰色的帆布包，還有他設計的迷你校服模型?！奥犝f你們在開分享會，我來當‘特邀嘉賓’！”逸晨笑著把帆布包分給同學們，-->>“以后大家去圖書角看書，就能用這個包帶書，上面的?；者€是念熙幫我設計的呢！”

看到哥哥來，念熙更開心了，拉著他坐在身邊：“哥，你給大家講講，當初你設計中性校服時，有沒有遇到‘男生不能穿淺灰色’的質疑？”逸晨點點頭，拿起一本《性別平等從小事做起》：“當然有！有人說‘淺灰色是女生顏色’，但我覺得衣服沒有性別，舒服、合適才最重要，就像這本書里說的‘平等不是讓大家都一樣，而是讓每個人都能選自己喜歡的’?，F(xiàn)在5所學校都在用我設計的校服，很多男生說‘終于不用穿緊繃的褲子了’，這就是改變的力量?！?