初夏的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，教學(xué)樓前的鳳凰木開得熱烈，紅色花瓣落在操場(chǎng)的跑道上，像撒了一地星星。初二（2）班的江逸晨剛上完體育課，校服后背還沾著薄汗，就被班主任叫到了辦公室——辦公桌上放著一個(gè)燙金的信封，信封上“深圳市青少年創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽組委會(huì)”幾個(gè)字，讓他的心跳瞬間加快。

“逸晨，你的中性校服設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)了！”班主任笑著遞過信封，眼里滿是驕傲，“市級(jí)二等獎(jiǎng)！組委會(huì)還邀請(qǐng)你下周末去深圳會(huì)展中心參加設(shè)計(jì)展，要當(dāng)著全市的老師和學(xué)生代表介紹你的設(shè)計(jì)理念呢！”

逸晨顫抖著拆開信封，里面的獲獎(jiǎng)證書上印著他設(shè)計(jì)的淺灰色校服草圖——衣襟處的薄荷綠條紋、可調(diào)節(jié)的褲腳扣、隱藏式的手機(jī)口袋，每個(gè)細(xì)節(jié)都清晰可見。他想起半年前熬夜畫設(shè)計(jì)圖的夜晚，想起在工廠盯著工人調(diào)整面料的周末，想起同學(xué)們?cè)嚧r(shí)提出的每一條建議，眼眶突然有點(diǎn)發(fā)熱：“真的……獲獎(jiǎng)了嗎？”

“當(dāng)然是真的！”班主任拍了拍他的肩膀，“江哲老師剛才也收到消息了，特意讓我告訴你，他會(huì)陪你一起去設(shè)計(jì)展，幫你準(zhǔn)備介紹稿。還有，你之前設(shè)計(jì)的中性運(yùn)動(dòng)服樣品，學(xué)校也會(huì)帶去展覽，讓更多人看到你的設(shè)計(jì)！”

消息像長(zhǎng)了翅膀，很快傳遍了整個(gè)班級(jí)?！耙莩?，你太厲害了！”大壯拍著他的后背，興奮地說，“以后我們就能穿上你設(shè)計(jì)的校服了，再也不用分男女款了！”張萌也湊過來，手里拿著之前試穿運(yùn)動(dòng)服時(shí)的照片：“你設(shè)計(jì)的衣服又舒服又好看，這次去設(shè)計(jì)展，一定要好好介紹，讓更多學(xué)校都用你的設(shè)計(jì)！”

放學(xué)鈴聲剛響，逸晨就迫不及待地把獲獎(jiǎng)證書塞進(jìn)書包，背著書包往校門口跑——他要第一時(shí)間把好消息告訴爸媽和姐姐、妹妹。剛跑出教學(xué)樓，身后就傳來清脆的喊聲：“哥！你等等我！跑那么快干嘛！”

逸晨回頭，就看到妹妹江念熙背著粉色書包，扎著高高的馬尾，快步朝他追過來，臉頰因?yàn)楸寂芊褐t暈?！案纾衣牥嘀魅握f你獲獎(jiǎng)了？就是你設(shè)計(jì)的那個(gè)中性校服，拿了市級(jí)獎(jiǎng)？”念熙跑到他身邊，仰著腦袋問，眼睛亮晶晶的，像藏了兩顆小星星。

“對(duì)！市級(jí)二等獎(jiǎng)，還能去參加設(shè)計(jì)展呢！”逸晨放慢腳步，從書包里掏出獲獎(jiǎng)證書，遞給念熙，語氣里滿是驕傲。念熙小心翼翼地接過證書，翻開來看，手指輕輕拂過上面的校服草圖：“哇！哥，你畫得真好！這個(gè)薄荷綠條紋跟你之前設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)服一樣，我特別喜歡！下周去設(shè)計(jì)展，我能跟你們一起去嗎？我想幫你遞東西，還想拍點(diǎn)照片，放進(jìn)我們社團(tuán)的‘性別平等實(shí)踐檔案’里！”

逸晨笑著點(diǎn)頭：“當(dāng)然可以！到時(shí)候你跟在我身邊，幫我看看有沒有漏掉什么細(xì)節(jié)，你可是社團(tuán)里的‘調(diào)研小能手’，肯定能幫上忙。”念熙聽了，開心地蹦了起來，拉著逸晨的胳膊：“太好了！那我們趕緊回家，跟爸媽和姐姐報(bào)喜去！”

兄妹倆并肩往家走，念熙一路都在嘰嘰喳喳地問：“哥，你準(zhǔn)備怎么介紹你的設(shè)計(jì)呀？要不要把我之前做的‘校園活動(dòng)性別參與率’調(diào)研數(shù)據(jù)也帶上？這樣就能證明，大家真的需要中性校服了！”“哥，你設(shè)計(jì)的校服有沒有考慮過胖一點(diǎn)的同學(xué)？我們班的小雨就總說校服太瘦，穿起來不舒服?！薄案纾搅嗽O(shè)計(jì)展，要是有人問你為什么要做中性設(shè)計(jì)，你就說‘因?yàn)槊總€(gè)人都該穿自己喜歡的衣服，不用看性別’，這句話肯定能打動(dòng)別人！”

逸晨耐心地聽著妹妹的建議，時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭：“你說得對(duì)，調(diào)研數(shù)據(jù)帶上能更有說服力，胖同學(xué)的尺碼問題我也得在介紹里提一句，之前調(diào)整運(yùn)動(dòng)服尺碼時(shí)，就考慮過這個(gè)，校服也得做不同的版型?！毙置脗z你一我一語，夕陽把他們的影子拉得很長(zhǎng)，書包上掛著的小掛件隨著腳步輕輕搖晃，滿是少年人的朝氣。

推開家門，客廳里已經(jīng)飄著飯菜的香氣。林晚星正系著圍裙從廚房出來，看到兄妹倆回來，笑著問：“今天怎么這么開心？逸晨，班主任跟我說你……”話還沒說完，念熙就搶著喊：“媽！我哥獲獎(jiǎng)了！中性校服設(shè)計(jì)拿了市級(jí)二等獎(jiǎng)，還能去參加設(shè)計(jì)展呢！”

林晚星立刻放下手里的盤子，走過來接過逸晨遞來的證書，仔細(xì)翻看，眼底滿是欣慰：“我的小逸晨真棒！媽媽就知道，你用心設(shè)計(jì)的東西一定能被看到?！苯芤矎臅孔叱鰜?，手里還拿著教案，笑著揉了揉逸晨的頭發(fā)：“下周去設(shè)計(jì)展，爸爸陪你一起，咱們先把介紹稿寫好，把你的設(shè)計(jì)理念說清楚——為什么要做中性校服，設(shè)計(jì)里都藏了哪些小心思，這些都要讓大家知道?！?

念初也從房間里出來，手里拿著剛整理好的紀(jì)錄片素材：“我把你之前設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)服時(shí)的照片和視頻都整理好了，下周可以做成ppt，配合你的介紹，肯定更吸引人。對(duì)了念熙，你不是說要帶調(diào)研數(shù)據(jù)嗎？剛好可以放進(jìn)ppt的‘設(shè)計(jì)背景’里，讓大家知道逸晨的設(shè)計(jì)不是空想，是真的解決了同學(xué)們的問題?！?

念熙趕緊點(diǎn)頭，從書包里掏出筆記本：“我這就把數(shù)據(jù)整理出來！上次調(diào)研時(shí)，有72%的同學(xué)說‘希望校服能不分男女款’，有65%的女生覺得‘穿褲子上體育課更方便’，這些數(shù)據(jù)都能用上！”

接下來的一周，一家人都在幫逸晨準(zhǔn)備設(shè)計(jì)展的內(nèi)容。江哲幫他梳理設(shè)計(jì)理念：“中性校服的核心不是‘取消男女差異’，而是‘不被性別限制’——男生可以喜歡淺色系，女生-->>也可以穿方便運(yùn)動(dòng)的款式，每個(gè)人都能根據(jù)自己的喜好和需求選擇，這才是平等的意義?！蹦畛鯉退谱鱬pt，把逸晨的設(shè)計(jì)草圖、面料樣品、同學(xué)試穿照片和念熙的調(diào)研數(shù)據(jù)都整合進(jìn)去，還特意加了一段逸晨在工廠跟工人溝通的視頻，讓展示更生動(dòng)。