臨走前，李建國(guó)還特意跟江哲約好，下周要陪李偉一起參加選修課的“家庭性別平等分享會(huì)”，想當(dāng)著其他家長(zhǎng)和學(xué)生的面，跟江哲再正式道個(gè)歉，也分享一下李偉的成長(zhǎng)故事?！拔乙尨蠹叶贾?，這門(mén)課不是‘沒(méi)用的課’，是能讓孩子受益終身的課。”

送走李建國(guó)后，江哲坐在接待室里，看著窗外孩子們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑的身影，心里暖暖的。他想起一年前開(kāi)設(shè)這門(mén)課時(shí)的忐忑——擔(dān)心家長(zhǎng)不理解、擔(dān)心學(xué)生不配合、擔(dān)心課程效果不好，但現(xiàn)在，看到越來(lái)越多的家長(zhǎng)從抵制到認(rèn)可，看到越來(lái)越多的學(xué)生從“嘲笑他人”到“尊重他人”，他知道，自己所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)。

下午的選修課上，江哲特意跟同學(xué)們提起了李建國(guó)的道歉和李偉的變化?！巴瑢W(xué)們，李偉爸爸今天來(lái)跟我道歉了，還說(shuō)李偉現(xiàn)在變得特別懂事，會(huì)尊重女生、會(huì)幫助同學(xué)。這不僅是李偉的成長(zhǎng)，也是我們這門(mén)課的意義所在——我們或許不能立刻改變所有人的觀念，但我們可以從改變自己開(kāi)始，用自己的行動(dòng)去影響身邊的人，讓更多人學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)平等。”

教室里響起了熱烈的掌聲，李偉坐在座位上，有點(diǎn)不好意思地?fù)狭藫项^，嘴角卻忍不住上揚(yáng)。下課后，他主動(dòng)走到江哲身邊，小聲說(shuō)：“江老師，謝謝您。我爸爸今天跟我說(shuō)，他以前錯(cuò)了，以后會(huì)支持我上您的課。”

江哲拍了拍他的肩膀：“不用謝我，這是你自己努力的結(jié)果。繼續(xù)加油，用你的行動(dòng)去影響更多人，好嗎？”

接下來(lái)的幾周，越來(lái)越多曾經(jīng)抵制選修課的家長(zhǎng)，主動(dòng)聯(lián)系江哲，有的跟他道歉，有的咨詢(xún)?nèi)绾我龑?dǎo)孩子樹(shù)立平等觀念，還有的報(bào)名參加了家長(zhǎng)課堂。初二（3）班男生趙磊的媽媽?zhuān)翱傉f(shuō)“女生就該文靜點(diǎn)，別總跟男生瘋跑”，現(xiàn)在卻跟江哲說(shuō)：“江老師，趙磊現(xiàn)在會(huì)跟我說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)部梢韵矚g運(yùn)動(dòng)，不用非要文靜’，我覺(jué)得他說(shuō)得對(duì)，以后我再也不限制他妹妹的喜好了?！?

初二（5）班男生孫浩的爸爸，之前反對(duì)孫浩參加手工課，說(shuō)“男生學(xué)手工沒(méi)出息”，現(xiàn)在卻主動(dòng)跟江哲要手工課的材料清單：“江老師，孫浩最近喜歡上了做陶藝，我想在家給他搭個(gè)小工作臺(tái)，支持他的興趣。以前我總用性別給孩子貼標(biāo)簽，現(xiàn)在才知道，孩子的喜好比什么都重要?！?

這些家長(zhǎng)的改變，也影響了更多人。在學(xué)校的春季家長(zhǎng)會(huì)上，江哲組織了一場(chǎng)“性別平等教育分享會(huì)”，邀請(qǐng)李建國(guó)、趙磊媽媽、孫浩爸爸等家長(zhǎng)分享自己的轉(zhuǎn)變和孩子的成長(zhǎng)故事。李建國(guó)當(dāng)著所有家長(zhǎng)的面，再次跟江哲道歉：“去年我反對(duì)江老師的課，是我太固執(zhí)、太無(wú)知了。現(xiàn)在看到孩子的變化，我才明白，性別平等教育不是‘沒(méi)用的課’，是教孩子怎么做人的‘必修課’。希望大家別像我之前那樣，錯(cuò)過(guò)了這么好的教育機(jī)會(huì)?！?

他的話(huà)引起了很多家長(zhǎng)的共鳴，有位家長(zhǎng)說(shuō)：“以前我總跟女兒說(shuō)‘女生學(xué)理科難，別太較真’，現(xiàn)在才知道，這是在給她找借口，讓她不敢努力。以后我要跟女兒說(shuō)‘你喜歡什么就去學(xué)，媽媽支持你’?！边€有位家長(zhǎng)說(shuō)：“我兒子以前總嘲笑女生‘力氣小’，現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)幫女生搬東西，還跟我說(shuō)‘爸爸，江老師說(shuō)男生要保護(hù)女生，不是嘲笑女生’。這門(mén)課教給孩子的，比書(shū)本知識(shí)更重要?！?

分享會(huì)結(jié)束后，很多家長(zhǎng)圍著江哲，咨詢(xún)?nèi)绾螆?bào)名選修課，如何引導(dǎo)孩子樹(shù)立平等觀念。江哲笑著一一解答，還把課程資料和家長(zhǎng)課堂的時(shí)間表發(fā)給大家：“性別平等教育不是一蹴而就的，需要學(xué)校和家庭一起努力。希望以后我們能一起，為孩子營(yíng)造一個(gè)更包容、更平等的成長(zhǎng)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能自由地做自己，都能被尊重、被認(rèn)可?！?

夕陽(yáng)西下，江哲走在回家的路上，手里拿著家長(zhǎng)們填寫(xiě)的“課程支持表”，上面密密麻麻地簽滿(mǎn)了名字。他想起李建國(guó)說(shuō)的“這是能讓孩子受益終身的課”，想起李偉作文里寫(xiě)的“我不再嘲笑她，因?yàn)樗呐χ档帽蛔鹬亍?，想起趙磊媽媽說(shuō)的“孩子的喜好比什么都重要”——這些話(huà)，就像春天的種子，在他心里生根發(fā)芽，也在更多家長(zhǎng)和孩子心里，種下了“尊重”與“平等”的種子。

他知道，性別平等教育的路還很長(zhǎng)，還會(huì)有家長(zhǎng)不理解、還會(huì)有挑戰(zhàn)，但只要有越來(lái)越多的人愿意改變、愿意努力，就會(huì)有越來(lái)越多的孩子，在平等與尊重的陽(yáng)光下，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。就像實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校訓(xùn)說(shuō)的那樣：“以人為本，全面發(fā)展”——而性別平等教育，正是“全面發(fā)展”中最溫暖、最珍貴的一部分。

回到家，江哲翻開(kāi)筆記本，在最后一頁(yè)寫(xiě)下：“今天，李叔叔的道歉，不是結(jié)束，而是新的開(kāi)始。當(dāng)越來(lái)越多的家長(zhǎng)從抵制到認(rèn)可，當(dāng)越來(lái)越多的孩子從嘲笑到尊重，我們就離‘平等’更近了一步。未來(lái)，要繼續(xù)把這門(mén)課上好，讓更多人明白：性別不是標(biāo)簽，不是限制，而是每個(gè)人獨(dú)特的印記，都該被溫柔以待?！?

窗外的月光灑進(jìn)房間，落在筆記本上，也落在江哲充滿(mǎn)期待的臉上。他知道，明天又會(huì)是充滿(mǎn)希望的一天——有更多的孩子等著在選修課上收獲成長(zhǎng)，有更多的家長(zhǎng)等著在教育中學(xué)會(huì)改變，而他，會(huì)繼續(xù)帶著這份初心，在性別平等教育的路上，堅(jiān)定地走下去。

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