周六的陽光透過窗簾縫隙，在江逸晨的設(shè)計(jì)圖上投下一道細(xì)長的光斑。14歲的他正趴在書桌上，用直尺反復(fù)修改中性校服的袖口剪裁圖——這是星光小學(xué)追加的50套校服訂單，也是他接到的第一個(gè)“批量定制”設(shè)計(jì)需求。書桌上攤著工廠剛發(fā)來的報(bào)價(jià)單，紅色的“加價(jià)30%”字樣像根小刺，扎得他指尖發(fā)緊。
“逸晨，早飯都涼了！”媽媽的聲音從廚房傳來，“是不是工廠那邊又出問題了？昨天你就對著電腦嘆氣，跟媽說說，說不定能幫你想辦法?！?
逸晨捏著報(bào)價(jià)單，慢吞吞地走到廚房。早餐是他愛吃的煎餃和豆?jié){，可他沒什么胃口，把報(bào)價(jià)單推到媽媽面前：“工廠說我設(shè)計(jì)的校服剪裁太特殊，肩線要擴(kuò)1厘米，腰腹加隱形松緊帶，褲腳還要做微喇，這些都要額外加錢，不然就做不了?！?
媽媽拿起報(bào)價(jià)單，仔細(xì)看了看，指著“隱形松緊帶”那項(xiàng)問：“這個(gè)松緊帶是必須的嗎？要是換成普通的抽繩，會(huì)不會(huì)便宜點(diǎn)？”逸晨立刻搖頭：“不行！上次念熙說，胖一點(diǎn)的同學(xué)穿普通抽繩褲會(huì)勒肚子，隱形松緊帶能讓褲子又舒服又不晃蕩，換成抽繩就沒這個(gè)效果了?！?
他想起上個(gè)月去星光小學(xué)送設(shè)計(jì)圖時(shí)，看到二年級的小胖墩穿著舊校服跑操，褲腰緊緊勒在肚子上，跑兩步就停下來揉腰，當(dāng)時(shí)就暗下決心，一定要設(shè)計(jì)出讓所有同學(xué)都舒服的校服。現(xiàn)在工廠要加價(jià)，他既不想讓學(xué)校多花錢，又不想放棄自己的設(shè)計(jì)初心，心里像被兩股力量拉扯著，亂糟糟的。
吃完早餐，逸晨回到房間，把之前畫的設(shè)計(jì)圖鋪了滿滿一桌。從淺灰底色配薄荷綠條紋的配色，到能掛頭發(fā)繩的衣領(lǐng)布扣環(huán)，再到方便裝小物件的按扣口袋，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是他反復(fù)琢磨的結(jié)果。他拿起肩線設(shè)計(jì)圖，想起大壯說“寬肩線不卡胳膊”，又拿起褲腳設(shè)計(jì)圖，想起小娟說“微喇褲比緊身褲跑著舒服”，這些都是同學(xué)們真實(shí)的需求，怎么能隨便改呢？
“哥，你又在愁校服的事?。俊泵妹媒钗醵酥槐P水果走進(jìn)來，看到桌上的設(shè)計(jì)圖和報(bào)價(jià)單，就知道他遇到了難題，“其實(shí)不一定每個(gè)細(xì)節(jié)都要保留吧？比如那個(gè)布扣環(huán)，雖然能掛頭發(fā)繩，但要是去掉，是不是就能省點(diǎn)錢？”
逸晨咬著蘋果，盯著布扣環(huán)的設(shè)計(jì)圖，心里有點(diǎn)動(dòng)搖。他想起設(shè)計(jì)這個(gè)布扣環(huán)時(shí)，是因?yàn)槟钗跽f女生跑操時(shí)頭發(fā)繩總掉，可現(xiàn)在仔細(xì)想想，頭發(fā)繩也可以放在口袋里，不一定非要掛在衣領(lǐng)上?！盎蛟S……可以先去掉布扣環(huán)？”他拿起馬克筆，在設(shè)計(jì)圖上把布扣環(huán)劃掉，心里卻有點(diǎn)舍不得——這是他覺得最貼心的一個(gè)小設(shè)計(jì)。
念熙湊過來看，又指著按扣口袋說：“按扣雖然能防止東西掉出來，但換成魔術(shù)貼是不是更便宜？而且魔術(shù)貼小朋友用著也方便，不用費(fèi)勁扣按扣。”逸晨眼前一亮，趕緊查了下魔術(shù)貼和按扣的成本差價(jià)，發(fā)現(xiàn)魔術(shù)貼不僅便宜，還更容易批量縫制，對工廠來說也更省事?！斑@個(gè)可以改！”他立刻在設(shè)計(jì)圖上把按扣改成魔術(shù)貼，還在旁邊畫了個(gè)小小的笑臉。
接下來的半天，逸晨和念熙一起對著設(shè)計(jì)圖“砍細(xì)節(jié)”：把原本薄荷綠的寬條紋改成細(xì)條紋，既保留了清新的風(fēng)格，又減少了布料用量；把褲腳的微喇幅度減小1厘米，不影響跑跳，卻能減少剪裁步驟；把衣領(lǐng)的雙層布料改成單層，只要選厚實(shí)一點(diǎn)的面料，同樣能保證挺括。每改一處，他都在筆記本上記下成本變化，算下來居然省了近20%的費(fèi)用。
“還差10%的差價(jià)怎么辦？”逸晨看著筆記本上的數(shù)字，有點(diǎn)著急。念熙突然想起什么，拿出手機(jī)（周末在家可以用）查了查附近的服裝廠：“哥，我們不一定非要找之前那家工廠??！這家‘晨光服裝廠’離星光小學(xué)更近，評價(jià)也不錯(cuò)，說不定能給我們便宜點(diǎn)?！?
逸晨趕緊聯(lián)系晨光服裝廠，把修改后的設(shè)計(jì)圖發(fā)過去。對方很快回復(fù)，說簡化后的設(shè)計(jì)更適合批量生產(chǎn)，不僅不加價(jià)，還能比原來的報(bào)價(jià)便宜5%。“太好了！”逸晨激動(dòng)地跳起來，抱著念熙轉(zhuǎn)了個(gè)圈，之前的煩惱一下子煙消云散。
周日早上，逸晨特意去晨光服裝廠考察。工廠的車間很干凈，工人們正在有條不紊地縫制衣服，負(fù)責(zé)人張經(jīng)理拿著他的設(shè)計(jì)圖，笑著說：“你這個(gè)設(shè)計(jì)很貼心啊，魔術(shù)貼口袋、細(xì)條紋裝飾，既好看又實(shí)用，小朋友肯定喜歡。不過有個(gè)問題，淺灰-->>色面料容易臟，要不要加一層防污涂層？雖然會(huì)貴一點(diǎn)，但能讓校服更耐穿。”
逸晨摸了摸樣品面料，確實(shí)有點(diǎn)薄，加防污涂層能讓家長少洗幾次衣服，也能延長校服的使用壽命。他跟張經(jīng)理商量：“能不能把防污涂層的成本控制在5%以內(nèi)？我不想讓學(xué)校多花太多錢?！睆埥?jīng)理點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒問題，我們跟面料廠有長期合作，能拿到優(yōu)惠價(jià)，加了防污涂層，也只比原來的報(bào)價(jià)貴3%。”
逸晨立刻給星光小學(xué)的王老師打電話，說明情況。王老師笑著說：“逸晨，你考慮得太周到了！加防污涂層是好事，學(xué)校愿意多花這3%的錢，只要孩子們穿得舒服、穿得久，就值了。”