2002年7月的深圳，盛夏的熱浪裹著潮濕的風(fēng)漫過街道，梧桐樹葉被曬得發(fā)亮，蟬鳴從枝葉間此起彼伏地涌出來，和街角冰室“冰鎮(zhèn)酸梅湯”的叫賣聲纏在一起，透著熱烈又鮮活的氣息。林晚星站在深圳第三中學(xué)的校門前，手里攥著皺巴巴的實習(xí)介紹信，指尖因為緊張微微出汗——這是她拿到教師資格證后第一次正式實習(xí)，也是她第一次走進(jìn)中學(xué)的校園，心里既期待又忐忑。
“林晚星同學(xué)是嗎？”一個溫和的聲音從身后傳來。林晚星回頭，看到一位穿著淺藍(lán)色襯衫的女老師，胸前別著“李敏”的工作牌，手里還拿著一本教案。“我是初二（3）班的班主任，也是你的指導(dǎo)老師，叫我李老師就行?！崩罾蠋熜χ斐鍪?，“咱們先去辦公室，我跟你說說這學(xué)期的實習(xí)安排。”
跟著李老師走進(jìn)教學(xué)樓，走廊里回蕩著學(xué)生們的笑聲，偶爾有抱著作業(yè)本的學(xué)生跑過，會停下來禮貌地喊“李老師好”。林晚星看著墻上貼滿的“優(yōu)秀班級”獎狀和學(xué)生們的手抄報，心里悄悄期待起接下來的實習(xí)生活。
辦公室里，李老師給她倒了杯涼白開，把一份實習(xí)計劃表放在她面前：“你這次實習(xí)主要負(fù)責(zé)兩個任務(wù)，一是協(xié)助我管理初二（3）班的日常，比如收發(fā)作業(yè)、組織班會；二是跟著我聽語文課，熟悉中學(xué)課堂的教學(xué)節(jié)奏，后面有機(jī)會的話，也可以試著自己上幾節(jié)課?！彼D了頓，又補(bǔ)充道，“咱們班有45個學(xué)生，大部分都很聽話，就是有幾個男生比較調(diào)皮，比如坐在最后一排的陳陽和王浩，上課愛開小差，你多留意就行?！?
林晚星認(rèn)真地把李老師的話記在筆記本上，還特意在“陳陽、王浩”的名字旁邊畫了個小圈?！爸x謝李老師，我會好好跟您學(xué)習(xí)的?！彼痤^，眼里滿是認(rèn)真。
第二天一早，林晚星提前半小時來到學(xué)校，幫李老師整理初二（3）班的語文作業(yè)。她按照學(xué)號把作業(yè)分成兩摞，一摞是按時交的，一摞是沒交的，還在沒交作業(yè)的學(xué)生名單旁標(biāo)注了“需提醒”。李老師走進(jìn)辦公室時，看到整齊的作業(yè)，笑著說：“你倒是細(xì)心，比我當(dāng)年實習(xí)時還認(rèn)真?！?
第一節(jié)課是李老師的語文課，講的是魯迅的《從百草園到》。林晚星坐在教室后排的空位上，手里拿著筆記本，認(rèn)真記錄李老師的教學(xué)方法。李老師沒有直接講課文，而是先問學(xué)生：“你們小時候有沒有過特別喜歡去的地方？比如院子里的小花園、老家的田野？”學(xué)生們立刻活躍起來，紛紛舉手分享自己的經(jīng)歷，等大家說得差不多了，李老師才笑著說：“今天咱們要學(xué)的課文里，魯迅也有一個特別喜歡的地方，叫百草園，咱們一起去看看里面有什么好玩的?！?
這樣的導(dǎo)入方式讓林晚星眼前一亮——她之前在小學(xué)實習(xí)時，也常用“分享經(jīng)歷”的方式吸引學(xué)生注意力，沒想到中學(xué)課堂也能用。她趕緊在筆記本上寫下“導(dǎo)入：聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)歷，激發(fā)興趣”，還畫了個五角星標(biāo)注重點。
課上到一半，坐在最后一排的陳陽偷偷把漫畫書放在課本下面，看得津津有味。李老師沒有直接批評他，而是走到他身邊，輕聲問：“陳陽，你覺得百草園里的覆盆子，和你昨天說的老家山上的野果，哪個更好吃呀？”陳陽愣了一下，趕緊把漫畫書收起來，紅著臉說：“應(yīng)該是覆盆子吧，魯迅寫得好像很好吃?！比嗤瑢W(xué)都笑了起來，陳陽也不好意思地低下頭，開始認(rèn)真聽課。
下課后，林晚星跟著李老師回到辦公室，忍不住問：“李老師，您剛才為什么不批評陳陽呀？他上課看漫畫書，影響多不好?！?
李老師笑著端起水杯喝了一口：“中學(xué)階段的孩子自尊心強(qiáng)，直接批評容易讓他們反感，反而不愿意聽課。咱們換個方式，既提醒了他，又給了他臺階下，他反而會更愿意聽你的話。以后你要是遇到這種情況，也可以試試這種‘溫和提醒’的方法?！?
林晚星點點頭，把李老師的話記在心里。她發(fā)現(xiàn)，中學(xué)老師不僅要教好知識，還要懂得怎么和青春期的學(xué)生相處，這比小學(xué)教學(xué)更需要耐心和技巧。
接下來的幾天，林晚星漸漸熟悉了初二（3）班的情況。每天早上，她會提前到教室，幫學(xué)生們打開窗戶通風(fēng)，檢查教室的衛(wèi)生；上課前，她會幫李老師把課件和教具搬到教室；課后，她會留在教室，幫有疑問的學(xué)生解答難題。
有一次，班里的女生張曉雅因為數(shù)學(xué)考試沒考好，趴在桌子上偷偷哭。林晚星看到后，走過去坐在她身邊，輕聲說：“我以前數(shù)學(xué)也不好，有次考試才考了60分，后來每天放學(xué)都留半小時做題，慢慢就趕上來了。你要是有不會的題目，也可以問我，咱們一起想辦法?！?
張曉雅抬起頭，眼里還掛著淚珠：“真的嗎？可是我覺得數(shù)學(xué)好難，不管怎么學(xué)都學(xué)不會?！?
“別著急，咱們一步一步來?！绷滞硇悄贸鰪垥匝诺臄?shù)學(xué)試卷，幫她分析錯題，“你看這道題，其實就是你上課學(xué)的‘一元一次方程’，只是題目換了個說法，你就沒認(rèn)出來了。咱們把題目里的‘買東西’換成‘你熟悉的事’，比如‘你有50塊錢，買了2支鋼筆，還剩20塊，每支鋼筆多少錢’，是不是就好理解了？”
張曉雅跟著林晚星的思路，很快就解出了這道題，眼里漸漸有了光亮：“原來這么簡單！我之前就是太緊張了，沒看清題目?！?
“對呀，你其實很聰明，就是缺乏點信心?！绷滞硇切χ嗣念^，“以后有不會的題目，隨時來找我，咱們一起加油?！?
從那以后，張曉雅經(jīng)常找林晚星問數(shù)學(xué)題，林晚星也耐心地幫她講解，還教她怎么整理錯題本。慢慢的，張曉雅的數(shù)學(xué)成績有了明顯提高，臉上的笑容也多了起來。
一周后，李老師讓林晚星試著組織一次班會，主題是“我的初中目標(biāo)”。林晚星既興奮又緊張，提前三天就開始準(zhǔn)備班會流程：先是播放一段關(guān)于“初中生如何制定目標(biāo)”的短片，然后讓學(xué)生們分組討論自己的目標(biāo)，最后每個小組選一個代表分享，李老師和她再做總結(jié)。
班會開始那天，林晚星站在講臺上，看著臺下45雙眼睛，手心忍不住冒汗。她深吸一口氣，按照準(zhǔn)備好的流程開始主持：“同學(xué)們，咱們已經(jīng)上初二了，很快就要面臨中考，大家有沒有想過，自己以后想考什么樣的高中，想成為什么樣的人呢？今天咱們就一起來聊聊‘我的初中目標(biāo)’?！?
播放短片的時候，林晚星注意到，陳陽和王浩雖然沒有說話，但看得很認(rèn)真。短片結(jié)束后，分組討論環(huán)節(jié)，林晚星特意走到陳陽他們組，聽他們的討論。陳陽說：“我想考體校，以后當(dāng)一名足球運(yùn)動員，可是我爸媽覺得踢球沒出息，不讓我學(xué)?！蓖鹾埔舱f：“我想當(dāng)一名游戲設(shè)計師，可是我媽說我天天玩游戲，不務(wù)正業(yè)?！?
林晚星沒有打斷他們，而是等他們說完后，輕聲說：“你們的目標(biāo)都很有意思呀！足球運(yùn)動員能為國爭光，游戲設(shè)計師能做出好玩的游戲，讓大家開心。其實只要你們好好努力，把學(xué)習(xí)成績提上去，再跟爸媽好好溝通，他們肯定會理解你們的。”
陳陽和王浩愣了一下，好像第一次有人肯定他們的目標(biāo)，眼里露出了驚訝又開心的神色。
在分享環(huán)節(jié)，陳陽居然主動舉手，走上講臺說：“我想考體校，成為一名足球運(yùn)動員。以前我爸媽不同意，但是今天林老師說，只要我努力，爸媽肯定會理解我。以后我會好好學(xué)語文和數(shù)學(xué)，不讓爸媽擔(dān)心，也不讓自己的目標(biāo)變成空話。”
臺下的同學(xué)都為他鼓掌，李老師也笑著看向林晚星，眼里滿是贊許。林晚星看著陳陽堅定的樣子，心里滿是成就感——她沒想到，自己的一句話，居然能給陳陽這么大的鼓勵。