所有小朋友和曼曼一樣，只要不用學(xué)習(xí)，怎么畫都行！她們現(xiàn)在才不管畫得好或者不好呢。

當(dāng)然，除了陸云晴之外，她一心想畫好，然后在傅琴音面前好好打一下曼曼的臉，順便讓她對自己的印象更深一點(diǎn)，好讓傅琴音收她當(dāng)徒弟。

“你們看好了，我只教一遍，剩下的就看你們的悟性了！”

傅琴音說完，研墨沾墨，就開始在紙上畫起畫來。

在作畫的時候，她還會說著自己的畫法叫什么！

或許是第一節(jié)課，所有的小朋友都聽得格外的認(rèn)真。

等畫完一些，傅琴音轉(zhuǎn)身看向她們，“好了，你們開始畫吧?！?

可是剛才曼曼聽傅琴音講的時候，腦子迷迷糊糊的，好多都沒有聽明白，她落筆之前又舉起手，“傅老師，曼曼有一點(diǎn)點(diǎn)不懂，你可以再說一遍嗎？”

陸云晴在一旁笑著搶著說道：“曼曼姐姐，剛才傅老師不是說了嗎？她只教一遍哦，而且畫畫是要看天賦和悟性的，你肯定是沒有天賦?！?

“傅老師，您看我畫得怎么樣呀？”

剛才在曼曼舉手問問題的時候，陸云晴已經(jīng)將傅琴音教的一些給畫好了。

陸云晴的同學(xué)看著她手上的話，豎起大拇指，“晴兒，你畫得也太好了吧！”

陸云晴很享受別人的夸獎。

當(dāng)然，這也她第一次贏了曼曼的得意。

她看著傅琴音，期待著她的夸獎。

結(jié)果卻換來兩個字‘不錯’，然后立馬轉(zhuǎn)頭看向曼曼，握住曼曼的手，一筆一劃地教她怎么畫，說得要比剛才更有耐心。

陸云晴傻眼了，忍不住開口問：“傅老師，您剛才不是說就只教一次嗎？為什么要教曼曼呀。”

傅琴音沒有轉(zhuǎn)身，而是直接開口：“你這孩子倒是伶牙俐齒的，我教誰還要和你說嗎？剛才的話，我只是在講臺上說的，我可沒有說下了講臺會不教啊?！?

說完，又開始細(xì)心教起曼曼來。

曼曼也覺得有些不好意思起來，感覺眼前的傅老師對她太好了，要是學(xué)不好，豈不是浪費(fèi)老師的苦心嗎？

她認(rèn)真聽著，將傅琴音教的全部都給牢牢記住。

在自己動手的時候，終于畫得有點(diǎn)像樣。

傅琴音又是很溫柔地摸了摸她的腦袋，“畫得很好，很有天賦?！?

陸云晴眼睛落在曼曼畫的畫上面，在她眼里曼曼的畫就是歪七扭八，還沒有她畫的三分之一好，怎么她的就是不錯，輪到曼曼的時候就是畫得很好呢？

她的心里很不服氣。

傅琴音走到講臺上又講了幾個畫畫要點(diǎn)，接著就讓所有小朋友自己根據(jù)想象開始自由畫畫了。

陸云晴聽完之后第一個下筆，她要搶在所有人面前把畫給畫出來，而且要畫得很好，她到要看看自己這次第一個畫好之后，傅琴音還會不會那么敷衍地對待自己。

還有曼曼，她才不相信，曼曼能畫出什么好的來！

曼曼一點(diǎn)沒有著急動，她在腦子里面想著要畫什么。

剛才傅琴音從她身邊離開的時候，小聲叮囑過：“畫畫，一定不要著急，想好要畫什么才落筆?！?

她腦子里面又將傅琴音剛才教的又在腦子里面過了一遍，再想好自己想畫的，這才開始動筆畫了起來。

傅琴音當(dāng)然也不是只指導(dǎo)曼曼，她在教室里面小朋友桌邊都會停留一下，偶爾指導(dǎo)一下。

對于有悟性的小朋友，她絲毫不吝嗇夸獎。

可唯獨(dú)到陸云晴身邊，沒有停下來，直接略過，絲毫沒有看一眼陸云晴已經(jīng)畫了一半的畫。

她最后又停在曼曼的身邊，看著小團(tuán)子正嘟著嘴，小臉上此時已經(jīng)沾上了墨汁，可愛極了。

現(xiàn)在的她正認(rèn)真在畫著畫，絲毫沒有注意到傅琴音站在身邊。

后者看著她每一下落筆，眼中滿是歡喜。

說心里話，曼曼確實(shí)沒有陸云晴畫得好，甚至差得非常大。

但小團(tuán)子每一筆她都覺得很有靈性。

小團(tuán)子畫得還挺難，傅琴音在看了好一會兒才看得出來是一匹馬，也不怪傅琴音看不出來，曼曼畫的馬那是躺在地上的。

這不免讓傅琴音想笑，這小團(tuán)子畫得還真的別具一格啊。

陸云晴時時刻刻都在關(guān)注著曼曼，見她畫的就是兩個墨團(tuán)團(tuán)，哪里是畫啊。

再看自己的，簡直就是天差地別。

臨近下課。

陸云晴第一個舉手，“傅老師，我的畫畫好了......”

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