2023年早春的深圳，龍華中學(xué)門(mén)口的木棉樹(shù)剛綻出橙紅的花苞，風(fēng)里還裹著殘冬的濕冷，江念初卻背著書(shū)包快步走進(jìn)校園，校服領(lǐng)口別著的“初二（3）班班長(zhǎng)”徽章，在晨光里泛著細(xì)碎的光。今年她14歲，個(gè)頭已經(jīng)長(zhǎng)到林晚星的肩膀，齊耳短發(fā)利落地別在耳后，走路時(shí)脊背挺得筆直——這是她當(dāng)選班長(zhǎng)后的第三個(gè)星期，也是她在班會(huì)課上提出“女生互助小組”倡議的第一天。
“念初，你真的要組織互助小組??？”同桌陳小雨追著她走進(jìn)教室，手里攥著剛從教務(wù)處領(lǐng)來(lái)的課程表，“我媽說(shuō)初二功課緊，讓我別搞這些‘沒(méi)用的’，專心準(zhǔn)備期中考試呢?！?
江念初放下書(shū)包，從抽屜里掏出一本藍(lán)色筆記本，封面上用熒光筆寫(xiě)著“女生互助小組·成長(zhǎng)計(jì)劃”：“小雨，你忘了上次月考后，咱們班的李萌萌躲在廁所哭嗎？她數(shù)學(xué)才考了58分，說(shuō)怕媽媽罵；還有張琪，她英語(yǔ)作文總寫(xiě)不好，每次交作業(yè)都偷偷藏在最后。咱們是班長(zhǎng)，總不能看著大家著急吧？”
她翻開(kāi)筆記本，里面已經(jīng)列好了詳細(xì)的計(jì)劃：每周二、周四放學(xué)后，在教室留一個(gè)小時(shí)，成績(jī)好的女生幫暫時(shí)落后的補(bǔ)功課；每周五午休，一起分享學(xué)習(xí)方法和錯(cuò)題本；遇到女生有情緒問(wèn)題，大家輪流當(dāng)“傾聽(tīng)者”。“你看，”江念初指著“分工表”那一頁(yè)，“我負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，你英語(yǔ)好，幫大家補(bǔ)語(yǔ)法；王樂(lè)樂(lè)數(shù)學(xué)厲害，讓她帶大家刷壓軸題；趙曉雅心思細(xì)，專門(mén)陪有情緒問(wèn)題的同學(xué)聊天——咱們每個(gè)人都有擅長(zhǎng)的，根本不會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，反而能互相促進(jìn)呢?！?
陳小雨看著筆記本上密密麻麻的字跡，想起江念初上周為了做計(jì)劃，連晚飯都沒(méi)顧上好好吃，心里的猶豫漸漸散了：“行！我跟你一起干！不過(guò)要是我媽說(shuō)我，你可得幫我解釋啊?！?
“放心吧！”江念初笑著拍了拍她的肩膀，“到時(shí)候咱們拿互助小組的成果給阿姨看，讓她知道，幫助別人也是在幫自己?！?
當(dāng)天下午的班會(huì)課，江念初站在講臺(tái)上，手里舉著藍(lán)色筆記本，聲音清亮：“同學(xué)們，我想跟大家說(shuō)個(gè)事兒——咱們班有不少女生，最近因?yàn)楣φn難、壓力大，偷偷難過(guò)。所以我想組織一個(gè)‘女生互助小組’，咱們互相幫忙、一起進(jìn)步。愿意加入的同學(xué)，等會(huì)兒可以在我這兒報(bào)名。”
教室里瞬間安靜下來(lái)，后排幾個(gè)男生忍不住小聲議論：“女生就是麻煩，還搞什么互助小組?！苯畛趼?tīng)見(jiàn)了，卻沒(méi)在意，只是認(rèn)真地看著臺(tái)下的女生：“我知道大家可能覺(jué)得耽誤時(shí)間，但我想告訴大家，上次我?guī)兔让妊a(bǔ)數(shù)學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)很聰明，只是沒(méi)找到解題思路；張琪的英語(yǔ)作文里，有很多特別可愛(ài)的句子，只是不知道怎么組織。咱們一起努力，肯定能讓每個(gè)人都有進(jìn)步?！?
話音剛落，李萌萌第一個(gè)舉起了手，臉頰還帶著點(diǎn)泛紅：“念初，我想加入！我想把數(shù)學(xué)學(xué)好，不想再讓媽媽失望了。”張琪也跟著舉手，聲音小小的卻很堅(jiān)定：“我也加入，我想學(xué)會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)作文?！本o接著，教室里的女生紛紛舉手，連之前有些猶豫的陳小雨，也高高舉起了手。
江念初看著眼前的場(chǎng)景，心里突然涌起一陣暖流——這讓她想起小時(shí)候，林晚星帶她去“星光講堂”，看著媽媽幫鄉(xiāng)村女孩輔導(dǎo)功課的樣子。那時(shí)她還不懂“公益”是什么，只知道媽媽在做一件很溫暖的事；現(xiàn)在她終于明白，原來(lái)幫助別人不需要多大的力氣，哪怕只是幫同學(xué)講一道題、聽(tīng)同學(xué)說(shuō)一句話，都是在傳遞溫暖。
互助小組第一次活動(dòng)定在周四放學(xué)后。江念初提前在教室黑板上寫(xiě)好了“互助主題：數(shù)學(xué)函數(shù)基礎(chǔ)”，還從家里帶來(lái)了林晚星以前用的函數(shù)模型教具——那是林晚星教初三數(shù)學(xué)時(shí)特意買(mǎi)的，后來(lái)送給了江念初，說(shuō)“遇到難理解的知識(shí)點(diǎn)，動(dòng)手比死記硬背管用”。
放學(xué)后，二十多個(gè)女生留在教室里，圍坐在課桌旁。王樂(lè)樂(lè)站在講臺(tái)上，拿著粉筆在黑板上畫(huà)函數(shù)圖像，江念初則坐在李萌萌身邊，幫她分析錯(cuò)題：“你看這道題，其實(shí)就是求一次函數(shù)與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)，你先把x=0代入，算出y的值，再把y=0代入，算出x的值，這樣兩個(gè)點(diǎn)一連接，圖像就出來(lái)了。”
李萌萌皺著眉，手里的筆在草稿紙上畫(huà)了又擦：“可是我總記不住公式，一看到‘函數(shù)’兩個(gè)字就慌?！?
江念初從書(shū)包里掏出一個(gè)錯(cuò)題本，翻開(kāi)其中一頁(yè)：“你看，這是我之前記錯(cuò)公式時(shí)寫(xiě)的‘錯(cuò)題反思’，我把易錯(cuò)點(diǎn)都標(biāo)出來(lái)了，還畫(huà)了小圖標(biāo)提醒自己。你也可以試試，把難記的公式寫(xiě)在便利貼上，貼在課本上，每天看一眼，慢慢就記住了?！?
李萌萌接過(guò)錯(cuò)題本，看著上面五顏六色的標(biāo)注和可愛(ài)的小圖標(biāo)，忍不住笑了：“念初，你這個(gè)方法真好！我以前都不知道，錯(cuò)題本還能這么用?！?
旁邊的張琪也湊了過(guò)來(lái)，手里拿著英語(yǔ)作文本：“念初，你能幫我看看這篇作文嗎？老師說(shuō)我寫(xiě)得太亂，沒(méi)有邏輯?！?
江念初接過(guò)作文本，認(rèn)真讀了起來(lái)。張琪的作文里寫(xiě)了周末幫奶奶做飯的事，細(xì)節(jié)很生動(dòng)，比如“奶奶教我搟餃子皮，我搟的皮有的大有的小，奶奶笑著說(shuō)‘沒(méi)關(guān)系，好吃就行’”，但段落之間銜接得不好，顯得有些零散?！皬堢鳎愕淖魑睦镉泻芏嗪軠嘏募?xì)節(jié)，”江念初指著其中一句，“比如奶奶說(shuō)的話，還有你搟餃子皮的樣子，這些都是亮點(diǎn)。你可以按照‘準(zhǔn)備食材—搟皮—包餃子—煮餃子’的順序來(lái)寫(xiě)，這樣邏輯就清晰了，讀者也能跟著你的文字感受到做飯的快樂(lè)?！?
張琪恍然大悟：“原來(lái)是這樣！我之前總想著把所有事都寫(xiě)進(jìn)去，卻忘了按順序來(lái)。謝謝你念初，我現(xiàn)在就回去改！”
那天的活動(dòng)結(jié)束時(shí)，天已經(jīng)黑了。江念初看著女生們抱著書(shū)本、笑著離開(kāi)的背影，心里滿是成就感。她收拾好教室，背著書(shū)包走出校園時(shí)，發(fā)現(xiàn)江哲正站在門(mén)口等她——手里還提著一個(gè)保溫桶，里面裝著林晚星特意給她做的紅糖姜茶。
“今天怎么這么晚？”江哲接過(guò)她的書(shū)包，把保溫桶遞過(guò)去，“你媽擔(dān)心你餓，讓我給你帶點(diǎn)姜茶，暖一暖。”
江念初喝著姜茶，甜絲絲的暖意從喉嚨傳到心底：“爸，今天互助小組第一次活動(dòng)，特別順利！萌萌說(shuō)她終于有點(diǎn)懂函數(shù)了，張琪也知道怎么改作文了。我覺(jué)得，幫助別人的感覺(jué)，比自己考了好成績(jī)還開(kāi)心。”
江哲笑了，伸手摸了摸她的頭：“我家念初長(zhǎng)大了，懂得幫別人了。你媽要是知道了，肯定特別高興——她總說(shuō)，你從小就跟著她去‘星光講堂’，耳濡目染，以后肯定是個(gè)有愛(ài)心的孩子?！?
江念初想起小時(shí)候，跟著林晚星去清遠(yuǎn)-->>連南看望盤(pán)思雨的場(chǎng)景。那時(shí)她還小，跟著林晚星一起給盤(pán)思雨送文具，看著盤(pán)思雨在煤油燈下認(rèn)真寫(xiě)字的樣子，心里滿是敬佩。現(xiàn)在她終于明白，媽媽當(dāng)年為什么要花那么多時(shí)間和精力去做“星光講堂”——因?yàn)楫?dāng)你看到別人因?yàn)槟愕膸椭兊酶脮r(shí)，那種快樂(lè)，是任何東西都換不來(lái)的。
接下來(lái)的日子里，“女生互助小組”漸漸成了初二（3）班的一道風(fēng)景線。每周二、周四放學(xué)后，教室里總能看到女生們圍坐在一起討論功課的身影；每周五午休，大家會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)方法，比如“怎么快速背英語(yǔ)單詞”“如何提高語(yǔ)文閱讀題正確率”；遇到有女生因?yàn)榭荚囀Ю?、和朋友吵架而難過(guò)時(shí)，趙曉雅會(huì)陪著她去操場(chǎng)散步，聽(tīng)她傾訴煩惱。