“我只能取你們的骨頭，幫你們現(xiàn)場制作出直尺和三角板了，嘁嘁嘁嘁”

黑面老師發(fā)出詭異的笑聲。

教室內(nèi)，

一眾學(xué)生立即從桌斗中拿出尺子和書本。

林天，桃桃，戴晴三名玩家，也是立即翻動桌斗和書包，游戲不可能一開始就給玩家設(shè)置死局，所以三人也是順利在桌斗中找出了第一節(jié)課所需的東西。

但，桌斗里基本也就這點(diǎn)東西了。

戴晴掃了眼桌子的右上角貼著的課表，立即明白了這第一節(jié)課，應(yīng)該就是為了簡單給玩家們指導(dǎo)一下在這教室內(nèi)的游戲規(guī)則。

第一節(jié)課所需要的書本物品，

是玩家出生自帶的。

但之后，

玩家就需要根據(jù)課表，來推測接下來上課所需要的物品，并趁著下課的時間進(jìn)行準(zhǔn)備了。

至于這游戲通關(guān)的思路，

按照戴晴70多級老玩家的經(jīng)驗(yàn)來看，多半是需要積累魂點(diǎn)，通過花費(fèi)魂點(diǎn)，獲取對抗詭異的方法，

或者，就是需要利用規(guī)則，對詭校長進(jìn)行鎮(zhèn)殺。

像這種恐怖類游戲中，

除了玩家需要遵循規(guī)則外，詭異的行動，一般也會遵循一套邏輯方式。

摸清詭異行動的邏輯方式，規(guī)避某些對己方不利的因素，探索并利用一些對詭異產(chǎn)生傷害的規(guī)則，

這是對付詭異的一貫方法。

眼看，正式開始上課，

游戲進(jìn)入正題。

“來吧，林天，讓我看看你到底有多大本事?！?

歪頭看向林天，戴晴雙手胸前環(huán)抱。

講臺上，

黑面老師手拿教材，開始講課：“關(guān)于直角三角人，構(gòu)成的方法，大概就是讓一個人靠墻坐好，隨后把他的腿骨掰斷，上折”