兩人相視一笑，一切盡在不中。

從財(cái)政局出來，外面的天色已經(jīng)有些昏黃。

沈?qū)W明站在臺(tái)階上，回頭看了一眼那棟莊嚴(yán)的大樓。

鎧甲，正在一針一線地縫制。

而那把用來進(jìn)攻的劍，也該磨得更鋒利一些了。

他拿出手機(jī)，撥通了李成風(fēng)的電話。

“成風(fēng)，在哪兒呢？”

電話那頭傳來一陣嘈雜的音樂聲。

“學(xué)明，我在酒吧呢，查點(diǎn)東西。怎么了？”

“周瑞安那條線，挖得怎么樣了？”

“嘿嘿，有大發(fā)現(xiàn)。那孫子，屁股底下全是屎。我正愁怎么把這些屎，送到馬國(guó)邦的餐桌上呢?！?

沈?qū)W明的嘴角，勾起一抹冷冽的弧度。

“別急?！?

“先讓他再吃幾天安生飯。”

“把網(wǎng)收一收，別驚了魚?！?

“等我們的鎧甲造好，就是揮劍的時(shí)候?！?

次日，暮色四合。

一家名為荷塘月色的特色餐廳，包間雅致，古色古香。

沈?qū)W明坐在主位，親自為教育局分管基礎(chǔ)教育的副局長(zhǎng)孫建國(guó)斟滿一杯普洱。

“孫局，您是教育戰(zhàn)線的老兵，學(xué)生們的健康問題，還得您這位內(nèi)行多把把關(guān)?！?

今天這頓飯，主題明確。

桌上除了孫建國(guó)，還有基教處、體衛(wèi)藝處的幾個(gè)實(shí)權(quán)處長(zhǎng)。

孫建國(guó)五十出頭，戴著一副金絲眼鏡，端起茶杯，輕輕吹了吹浮沫。

“學(xué)明主任客氣了?！?

“現(xiàn)在這幫孩子，金貴得很。”

“一個(gè)個(gè)小眼鏡，小駝背，我們看著也著急?！?

“可學(xué)校畢竟不是醫(yī)院，老師也不是醫(yī)生?！?

“這事啊，難就難在專業(yè)性上?！?

一旁的基教處處長(zhǎng)跟著附和“是啊，孫局說得對(duì)。

“我們搞過幾次健康講座，請(qǐng)醫(yī)院的醫(yī)生來，效果嘛就那么回事?！?

“孩子們不愛聽，老師們也覺得占用了主課時(shí)間，家長(zhǎng)還有意見。”

氣氛一下子變得沉悶。

沈?qū)W明笑了笑，他早就料到會(huì)是這種反應(yīng)。

“孫局，各位處長(zhǎng)，我完全理解。”

“所以，我們衛(wèi)健委這次想換個(gè)玩法?！?

“不是搞幾次講座就完事?！?

“我們打算做一套標(biāo)準(zhǔn)化的工具包?！?

“比如近視防控，我們提供簡(jiǎn)單易懂的篩查圖表、護(hù)眼操視頻，老師只需要組織學(xué)生每天做兩次，每次五分鐘。”

“再比如脊柱側(cè)彎，我們?cè)O(shè)計(jì)一套三分鐘自測(cè)法，體育老師在熱身時(shí)就能帶著學(xué)生做完?！?

“我們衛(wèi)健委負(fù)責(zé)提供專業(yè)技術(shù)支持，甚至可以派駐專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員定期到學(xué)校巡回指導(dǎo)，給老師們做培訓(xùn)?！?

“我們出人出技術(shù)，出標(biāo)準(zhǔn)。”

“教育局這邊只需要把它納入學(xué)校的日常管理，就像課間操一樣固定下來?！?

“這不僅是為孩子們的健康負(fù)責(zé)，更是實(shí)打?qū)嵉恼?jī)啊?！?

孫建國(guó)鏡片后的眼睛微微一亮。

衛(wèi)健委出人出技術(shù)，他們只需要組織落實(shí)。