今天是他監(jiān)考。

生物老師也看見了張道陵，他雙眼滿含期待看向張道陵，張道陵卻受不起這么熾熱的眼神，低下了腦袋。

一想到生物老師送給自己的資料，他就覺得臉紅。

有劉招華的特殊生物技能在，張道陵覺得自己生物還是交白卷吧！

他怕一寫，就給生物老師送進去了。

早上九點，考試鈴聲響起，理綜試卷發(fā)下來。

張道陵先瀏覽了一遍題目，整體難度適中，當(dāng)然他說的是物理和化學(xué)。

墨藍色圓珠筆在答題卡上滑過，發(fā)出“唰唰唰”的聲音，留下一道道化學(xué)符號和物理單位，唯獨生物試卷空空如也。

……

與此同時，遠在京都的施院長，拿圓珠筆在卡片上簽了個字，說道：“這些，都是我的郵件吧！”

“是的！施院長?！?

“好的，謝謝您?。　?

“不客氣，不客氣！”送郵件的小哥連連擺手，走出清華校園的時候，都是昂著頭，滿臉自豪。

施院長看著一扎高的郵件，揉了揉眉心。

自從他當(dāng)上清華的生命科學(xué)院院長，每周郵件都有不少。

不是推介自己學(xué)生、子女的，就是走關(guān)系想特招的，更多的是有償邀請講課、代的，最后只剩下寥寥幾個探討科研的。

他是極喜歡科研，尤其喜歡研究生物方面，蛋白質(zhì)、多肽、基因、核糖核酸、脫氧核糖核酸、atp等等。

所以科研占據(jù)了他大部分的時間，剩下的就是教書育人，將自己學(xué)到的知識，傳授給下一代。

幸好，清華的學(xué)生都聰明，極其聰明。

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每個人的腦袋里都極富創(chuàng)造力，能夠帶幾批這樣的學(xué)生，是一個老師最大的驕傲。

施院長，倒了一杯咖啡，打開了第一封郵件。

這是一位大佬的推薦信。

《推薦信》

這是我的學(xué)生，能當(dāng)驢用！

洪**

施院長想了想，覺得實驗室確實是缺一頭驢，便將這封信放進抽屜里。

放好第一封，打開第二封一看，便讓他腦麻地搓了搓腦袋。

這是他帶過的博士生，寫的信。

《推薦信》

這是我的入室弟子，也就是您的徒孫，跟我一個樣，您懂的，嘿嘿！

您的徒弟，周星星。

他想了想，將剛剛抽屜里的那頭驢牽了出來，決定還是換個人吧！

畢竟人能干的驢干不了，驢能干的人也能干了。

一連看了好幾封郵件，都是一些人情往來，商業(yè)宴請，他是一點興趣都沒有。

直到拿起一封來自端氏高中的郵政快件，他才來了興趣，驚訝道：“咦，端氏高中，張道陵，不認識！”

像這樣的陌生人來件，他一般是不看的，全部交給手下的博士生看完回信。

但是一看今天的日期是七月八號，正是高考的時候。

不由得想看看，這一屆考生的水平怎么樣？

便拆開了郵件，里面是用專業(yè)英文寫的稿件。

“嚯，這不是我今年五月發(fā)表在《自然》雜志上的那篇文章嗎？這是自己給翻譯了一遍？”

雖然遣詞造句，還有點不太專業(yè)，但對于一位高中學(xué)生，那是大大超出了他的預(yù)期。

就讓現(xiàn)在的學(xué)生干這個活，也就這個水平吧！

至于后面的閱讀報告，他就當(dāng)看笑話了。

“讓今年招生辦的老師看看？如果分數(shù)夠，就錄取到生命科學(xué)學(xué)院吧！”

施院長這樣想到，隨后將這封郵件放到自己的手機下面，打開了下一封。

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