所以，對于這十多個關(guān)鍵點的排序，就成了擺在他面前的第一道難關(guān)。

鐘思遠一邊想著，一邊用鉛筆給要講述的內(nèi)容，按照重要程度標上序號。

做完這一切，鐘思遠才開始著手寫第一遍講話稿。

這第一遍他是按照以前的材料，進行照葫蘆畫瓢，嚴格按照前輩們的格式進行的。

時間來到了晚上十點，鐘思遠才完成了自己的初稿。

當把初稿改好格式，打印出來后，鐘思遠又開始仔細審閱。

這次審閱主要是挑出其中的錯別字，其中最多的就是“的”“地”“得”的錯用，這個問題其實是屬于可改可不改的，因為放在講話稿中，聽眾聽的時候根本就發(fā)現(xiàn)不了這些問題。

可他這是要拿給領(lǐng)導(dǎo)看的，自然也要突出咬文嚼字的能力。

可隨著他審閱的進行，他發(fā)現(xiàn)自己稿子中的量詞所處的位置極其混亂，有的在開頭，有的在中間，也有的在結(jié)尾，看上去十分臃腫不適。

發(fā)現(xiàn)這個問題后，鐘思遠還以為是自己的問題，連忙將以前的講話稿拿出來又翻閱了一遍。

可看完后他發(fā)現(xiàn)，這不是自己的問題，而是前輩們的稿子就這么寫的。

那自己還要不要改？

鐘思遠有些猶豫不決。

他正在思考的時候，也在不斷地回憶前世看到的材料，發(fā)現(xiàn)印象最深刻的那些材料中量詞都是放在后面的。

想到這，鐘思遠也有了決斷。

“既然量詞在后是未來的趨勢，那自己現(xiàn)在拿來用應(yīng)該沒什么問題?！?

說干就干，鐘思遠回到電腦前，將自己找出的文字錯誤進行更正的同時，又將量詞進行了調(diào)整，最后又潤色了一遍。

再次打印出來，鐘思遠發(fā)現(xiàn)第二版的初稿相比較于第一版，整體顯得精煉了不少，同時也更有氣勢。

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