這一次，保羅沒有強突，而是用一個逼真的投籃假動作點起了林昊！林昊被騙跳起后，保羅冷靜地靠上來，在空中造成身體接觸后將球拋出！

“嗶！”裁判哨響，犯規(guī)！球雖然沒進，但保羅獲得兩次罰球。

“太年輕了?！北Ａ_站上罰球線，面無表情地嘟囔了一句，兩罰全中。

林昊感覺胸口憋著一股火，但更多的是冷靜下來的思考。保羅太聰明了，經驗太豐富了，自己的小伎倆在他面前顯得如此稚嫩。

半場結束前最后一攻，湖人隊落后7分。科比持球單打，吸引包夾后分給外線的林昊。時間所剩無幾，林昊面前是撲防的保羅。他沒有慌亂，腦海中閃過g1最后時刻的傳球，隱形傳球下意識就要發(fā)動。

但就在球即將離手的瞬間，保羅的眼神似乎捕捉到了什么，他的身體有一個極細微的向傳球路線移動的趨勢！林昊心頭一凜，硬生生收住了動作！好險！差點又被預判！

他立刻改變選擇，將球傳給另一側機會稍縱即逝的香農·布朗，布朗倉促出手不中。半場結束的哨聲響起。

湖人帶著7分劣勢進入更衣室。林昊上半場數據慘淡：0分，1助攻，2失誤，3次犯規(guī)，正負值-12，全場最低。他在與保羅的直接對話中全面處于下風。

更衣室里，氣氛凝重。菲爾·杰克遜重點布置了下半場的防守策略，要求對保羅進行更早的夾擊和更強的身體對抗。

林昊坐在自己的柜子前，沉默地聽著。上半場的經歷像過電影般在腦海中回放。保羅的每一次突破，每一次傳球，每一次小動作，都清晰地刻印下來。他確實在被“教學”，被殘酷地展示著頂級控衛(wèi)與普通球員之間的鴻溝。

檢測到宿主正經歷高強度對位壓制，數據分析模塊激活...

目標：克里斯·保羅。弱點分析中...

分析提示：目標左膝有陳舊性傷病史，雖不影響常規(guī)發(fā)揮，但連續(xù)高強度變向及急停后，落地緩沖稍有不足，可嘗試利用...

目標情緒控制能力極佳，但極度厭惡失控感，若比賽節(jié)奏被意外打亂，或可影響其判斷...

系統(tǒng)的提示如同雪中送炭，提供了極其寶貴的信息！左膝舊傷？厭惡失控？

林昊抬起頭，眼中重新燃起斗志。教學課的上半場結束了，下半場，該輪到學生試著反擊了。雖然差距巨大，但他并非沒有武器。他的“幻影”特質，他的詭異傳球，以及系統(tǒng)剛剛提供的弱點分析，或許能在某個瞬間，成為打破僵局的奇兵。

下半場，他將不再是那個被動挨打的學生。他要試著，給這位老師制造一點“意外”?；糜暗奈璧?，即使無法主導全場，也總能在陰影中，找到刺痛對手的機會。關鍵時刻的奇兵作用，或許就在這不經意間醞釀。

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