但我想補(bǔ)充三條?！?
他深吸口氣，聲音穩(wěn)穩(wěn)的：
“第一，小尤已經(jīng)是我妻子，我希望將來能和她埋在一起。
第二，以我們兩個(gè)人的名義，給江老師的防沙治沙捐兩千萬。
第三，尤很孝順，給你們送了紅包，作為回禮，也替我給她父母送上兩千萬吧，就當(dāng)是……”
他還沒說完，小尤就急了：“不行！
我給你父母一百萬，你還回來兩千萬？
你這不等于告訴網(wǎng)友，我貪啊！”
小明被她氣笑，伸手揉揉她的頭發(fā)。
“傻丫頭，咱現(xiàn)在是一家人了，講什么錢?！?
“那也不行！”小尤瞪圓眼睛，“網(wǎng)友都說你人好，就是過不了美人關(guān)。
我可不想人沒了，還被人戳著盒子罵我坑你！”
小明憋不住笑：“那怎么辦？
我是頂流啊，娶了人家閨女只給一百萬，
網(wǎng)友更得噴我摳門！”
“我不管，”小尤一叉腰，“你不能超過我！”
“行行行，聽你的還不行嘛！”
小明咳了一聲，重新對(duì)著鏡頭：“第三條改一下，給小尤爸媽九十九萬九，
吉利，象征長(zhǎng)長(zhǎng)久久。”
小尤滿意地點(diǎn)頭：“這還差不多?！?
小明笑瞇瞇補(bǔ)刀：“不過呢，咱老黃家娶人家姑娘，也不能空手啊。
爸、媽，你們替我準(zhǔn)備份聘禮送過去啊?！?
“你耍賴！”小尤當(dāng)場(chǎng)炸毛，“你這換湯不換藥！”
車廂里回蕩著兩人的笑聲。
那笑聲太亮，亮得像是在對(duì)抗整個(gè)黑暗。
氣氛也終于從“遺”的壓抑里，緩緩松了口氣。
隧道外，監(jiān)控車內(nèi)，周濤看著屏幕里兩人相擁的畫面，長(zhǎng)長(zhǎng)吐出一口濁氣。
“總算——有驚無險(xiǎn)?！?
隨行導(dǎo)演也跟著放松了肩膀，擦了擦額頭的汗：
“周導(dǎo)，剛才石嵐姐通知，說菲姐、章老師、肖醫(yī)生三組嘉賓已經(jīng)返程回知春宅。咱這邊是不是也該收尾？”
周濤搖搖頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著監(jiān)控畫面：“不急?！?
他眼角透著精明的光：“再等等?！?
“江老師和林雪那邊呢？”
導(dǎo)演翻看平板：“江老師還在搞學(xué)術(shù)講座，已經(jīng)延時(shí)兩次了；林雪姐那邊更夸張——臨時(shí)加了個(gè)‘見家長(zhǎng)’環(huán)節(jié)，估計(jì)還得倆小時(shí)?！?
周濤抬腕看表，眉毛一挑：“那正好，我們也再等兩小時(shí)?！?
他心里暗暗打算盤——
兩千萬的投入，哪能輕易浪費(fèi)？
——
另一邊，燕大講堂內(nèi)。
江川的講座已臨近尾聲。
他講的內(nèi)容不是什么玄之又玄的理論，只是平日里的一些創(chuàng)作心得。
語不多，卻句句擲地。
再配合他現(xiàn)場(chǎng)即興展示的隸書筆勢(shì)、幾幅信手勾勒的水墨畫，臺(tái)下學(xué)生早已聽得如癡如醉。
此時(shí)已過午飯點(diǎn)，整整比原定時(shí)長(zhǎng)拖了一個(gè)多小時(shí)。
可底下仍不斷有學(xué)生高呼：“江老師，再講一點(diǎn)！”
江川只得苦笑著看向前排的李大國(guó)：“李院長(zhǎng)，這再講下去，怕是連食堂的阿姨都要下班了?！?
李大國(guó)笑得尷尬，又滿眼期盼：“江小友，那就改天！忙完節(jié)目，抽空再來一次？孩子們聽得太過癮了。”
江川猶豫：“這……”
沒等他說完，旁邊的譚立文已拍腿接話：“要講也得來我們師大講一場(chǎng)！下次我直接給你安排大禮堂，咱燕大的學(xué)生都能過去聽！”
李大國(guó)當(dāng)即瞪眼：“老譚，不講武德??？搶人也得分時(shí)候！”
譚立文笑瞇瞇：“搶？這是我學(xué)生，我還用得著搶？”
李大國(guó)不服道：“你學(xué)生怎么了？要不是我們?cè)谇褰捎?，你怕是早將這么個(gè)大才子忘了吧！老眼昏花的家伙！”
譚立文下巴微翹：“你說誰老眼昏花呢！”
……
兩位老學(xué)者唇槍舌劍，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生看得哄堂大笑。
江川趕緊打圓場(chǎng)：“行行行！錄完節(jié)目，我親自備一堂公開課，燕大、師大一塊兒聽，總行了吧？”
李大國(guó)怕他敷衍，立刻追問：“那得定個(gè)日子！”
江川扶額：“兩周之內(nèi)，肯定安排！”
李大國(guó)點(diǎn)頭：“這還差不多！”
譚立文又不依不饒：“嘖，翅膀硬了，忘了老頭子我咯？”
江川趕緊笑著賠罪：“您可是我恩師，忘誰也不能忘您。等這陣忙完，我一定登門拜訪，帶好酒帶好畫。”
“看你表現(xiàn)?！弊T立文嘴上冷哼，眼里卻全是驕傲。
江川正準(zhǔn)備收尾：“那咱們今天就到這——”
“慢著！”
李大國(guó)忽然一拍手，轉(zhuǎn)頭沖學(xué)生招呼，“都別急著走，江老師講了半天書畫，哪能光說不練？得讓孩子們見識(shí)見識(shí)真章！”
話音一落，幾名學(xué)生立刻跑上前，三下五除二，把四張課桌拼成一體，鋪上寬達(dá)一米、長(zhǎng)兩米的大宣紙。
江川都看呆了——
這架勢(shì)……
是要讓我一口氣寫滿畢業(yè)墻?。?
可底下全是學(xué)生、同行、鏡頭，他又不好推。
只好苦笑著提筆，語氣溫和：“既然各位不嫌棄，那我就獻(xiàn)丑了?！?
他微微吸了口氣，站在桌前。
墨汁如漆，宣紙如雪。
他右手執(zhí)筆，手腕略抬，筆鋒一沉——
第一筆“夏”字，鐵畫銀鉤，起筆如刀。
——“夏國(guó)之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”
濃墨落紙，筆走龍蛇。
隸書的“蠶頭燕尾”在他筆下起伏生姿，每一橫都像是鏗鏘的鼓點(diǎn)，每一豎都帶著雷霆萬鈞的氣勢(shì)。
全場(chǎng)鴉雀無聲，只聽得筆毫在宣紙上沙沙作響。
那聲音，不似寫字，更像是某種儀式。
有人屏住呼吸。
有人雙手合十。
連李大國(guó)，都忍不住站起身，瞇著眼望著那一筆一劃，眼角微微發(fā)顫。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富——”
江川讀著，寫著，聲若洪鐘。
他每寫完一句，都會(huì)輕輕念出，那一口字正腔圓的朗誦聲，像是在召喚某種信仰的火焰。
黑墨未干，紙上卻像有光流淌。
一旁的譚立文喃喃道：“這隸書……帶著碑意?！?
李大國(guó)點(diǎn)頭：“不只是碑意，是骨氣?！?
那“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的“強(qiáng)”字，筆鋒一頓，重若千鈞。
墨點(diǎn)濺起，落在他袖口，也落在不少人心口。
學(xué)生席里，不少人已經(jīng)悄悄紅了眼眶。
有的拿出手機(jī)拍照，卻又不舍破壞那一瞬間的肅穆。
隨著最后一句“美哉我少年夏國(guó)，與天不老！壯哉我夏國(guó)少年，與國(guó)無疆！”落成，江川一筆收鋒，抬筆如斷崖，氣勢(shì)仍未散盡。
宣紙上，整篇《少年夏國(guó)說》氣勢(shì)如虹。
隸書古樸厚重，卻透著不可一世的青春鋒芒。
李大國(guó)第一個(gè)鼓掌。
那掌聲起得突兀，卻迅速蔓延——
如山洪決堤，教室的空氣都在顫。
譚立文眼圈發(fā)紅，聲音有些發(fā)哽：“這才是讀書人的擔(dān)當(dāng)?！?
一旁的學(xué)生激動(dòng)得幾乎要跳起來：“江老師！求您一定把這幅字留下來！”
“我們要裝在圖書館里！”
“要拍下來做迎新封面！”
江川被這陣掌聲和呼喊包圍，一時(shí)間也有些愣。
他抿唇一笑，把毛筆放下，手上還沾著未干的墨。
“這篇文，出自——謫仙人。
我無非是個(gè)寫字的人，真正讓人熱血的，是這股少年之志?！?
他頓了頓，微微抬頭，目光掃過在場(chǎng)的年輕面孔：
“你們?nèi)裟苡浀眠@一點(diǎn)，比我寫多少字都強(qiáng)?！?
_l