她正在課堂上講著課，突然間一下子從講臺上摔了下來。

隨即右腿就不能動(dòng)了，人也沒了意識。

陳珂兒沒猶豫直接招呼著班長去找數(shù)學(xué)老師，又把同學(xué)們安撫住。

最后走到老師跟前，檢查老師的情況。

剛才老師的額頭刻在講桌上，此刻應(yīng)該是昏迷，只是她的腿上怎么有那么多傷呢？

陳珂兒甚至看到了幾個(gè)煙頭的燙傷，她想知道到底是怎么一回事。

所以在救護(hù)車來了以后，固執(zhí)的和化學(xué)老師一起坐上了救護(hù)車。

對于這個(gè)人長得很漂亮，而且性質(zhì)也非常好的化學(xué)老師，陳珂兒非常的有好感。

畢竟對方在她參加化學(xué)競賽的時(shí)候，也給她提供了不少的幫助。

就連一些教輔書籍，都是化學(xué)老師給予她的。

在得知她的保送名額出問題以后，也是化學(xué)老師第一時(shí)間告訴她，日后去她那里補(bǔ)課。

在知曉陳科人沒有把功課落下以后，方才放心。

很好的老師，為什么會遭受虐待呢？她不能理解。

“是陳珂兒同學(xué)啊，我沒什么事情就別去醫(yī)院，去醫(yī)院興師動(dòng)眾，剛才班級里的同學(xué)是不是嚇壞了？咱們回去吧！”

.b