難！

人都麻了，怎么數(shù)學的難度一下子上升了這么多。

數(shù)學考試結(jié)束之后，考生們紛紛的是叫苦，怎么會是這樣子?。?

陳詩雯聽著周邊同學的討論，并沒有參與。

這次渝州高考數(shù)學命題請了陳南希來，是早就進行了宣傳的。

并且陳南希的命題思路，都是在電視臺采訪的時候大大方方的說了。

相比起其他命題老師們?yōu)榱吮Ｃ苄枰獣环忾]管理一個月時間，陳南希自然不可能如此。

陳南希寧可不進行高考命題。

畢竟，陳南希還有著研究任務，另外還得要參加學術(shù)活動。

這次，屬于渝州這邊想要借助陳南希這位菲爾茨獎得主做上一下宣傳。

渝州gdp當中，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)占比是越來越高，早已經(jīng)是超過了一半。

而高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對于人才的需求是極高的。

人才怎么來？

除了吸引外來人才之外，就只有內(nèi)部培養(yǎng)。

想要培養(yǎng)人才，那么必然得要挑選有天賦的學生進行培養(yǎng)。

教育是為發(fā)展服務的。

社會需要什么人才，就得要培養(yǎng)什么人才。

在過去，華國在學習西方的先進技術(shù)，需要的人才是能夠?qū)⑦@些技術(shù)轉(zhuǎn)化成為自己的。

是技術(shù)工程師。

而現(xiàn)在，華國在很多領(lǐng)域已經(jīng)是全球先進水平，甚至是世界第一。

沒有人能夠讓我們學了。

那我們就只是將科技水平停留在現(xiàn)下？

顯然不行的。

我們得要開始自己去進行開拓。

想要去開拓科技的新邊界，那么就需要大量的創(chuàng)新型人才。

創(chuàng)新型人才自然不可能說自然長出來，還是得要靠教育。

而現(xiàn)在的填鴨式教育，是能夠讓學生快速的掌握知識提升考試成績，但是削弱了學生自我思考的能力。

現(xiàn)在渝州高考將理綜和文綜給拆開了，每一科都是單獨出上一份試卷進行考試進行單獨的計分。

西南理工大學在渝州招生，將會根據(jù)專業(yè)的不同，對每科的成績有不同的側(cè)重。

比如說報考生物醫(yī)藥專業(yè)，肯定就要看生物和化學。

物理成績反而只需要及格就成。

不再是要求學生是每一科都得要平均。

一名學生的考試成績是物理90、化學90和生物90；另外一名學生的考試成績是物理100、化學100、生物70。

這兩名學生的理綜總分都是270分，但誰更加有天賦？

明眼人一看成績就知道的。

樣樣好，實則就屬于樣樣不精。

西南理工這些年一直都是在堅持招這種有天賦的“偏科”生。

效果還真的不錯。

當最后一場考試結(jié)束的時候，陳詩雯也不由的松了口氣，無事一身輕??！

接下來差不多近三個月時間，終于是可以好好的休息了。

但是當陳詩雯從周楚欣那聽到了對自己的接下來安排，就麻爪了。

讓自己去體驗生活！