“顧大叔找到了自己的前路，那我呢？”

“作為生命相關途徑，選擇一個能具象生命力的方向……似乎沒問題?！?

“那么兵擊，作為我一手開創(chuàng)出來的路徑，又該選擇什么方向呢？”

斬兵，攻殺。

逐風，迅捷。

屏風，防御。

鴛鴦，詭譎。

千軍，無雙。

天地，霸道。

一共六個方面。

其實嚴格算起來的話，每個兵式并非一個詞匯能簡單概括。

比如屏風式，3階段感知，增加觀察細節(jié)的能力。

5階段止水，令思緒鎮(zhèn)定下來。

這兩種特性就可以獨立在“防御”之外。

反正領會精神吧。

如果按照顧流年說法，得從自己眾多能力中選擇一個進行突破，那按照周宸意思……

咱攻擊力都拉到這么滿了，就干脆斬兵式唄。

現(xiàn)在砍不了那神種，拋開其他因素不談……還是攻擊力不夠。

如果攻擊力夠強。

對方眼睛一閃，周宸一劍劈碎空間，直接斬斷對方生機，豈不直接宣布獲勝？

問題就在于斬兵式該如何變強。

9階段之后，完全想不到變強的路子。

坐在椅子上，周宸已經(jīng)翻看完四本前輩筆記。

每本并不算厚，但記載了前人心血的文字閱讀起來速度不會太快。

周宸額外拿了個本子，將自身感悟也一點點記錄下來。

顧流年說法是一套，其他人的說法又是一套。

比如一位已經(jīng)戰(zhàn)死了的馮先驅(qū)，他就認為五境到六境，最重要一步是完成途徑領域。

根據(jù)自身能力特點，凝聚出一片自己的場域，這個過程可以用到一些輔助道具，也可以稱呼為亞空間的制造流程。

綜合來看的話……仍舊一頭霧水。

六境是個很廣闊的范圍。

絕不存在必須怎樣怎樣做，才能晉升。

“哎，還是沒思路?！?

差在哪里呢。

周宸反復思索無果，索性合上筆記。

伸了個懶腰后離開座位。

連續(xù)一天翻看書籍，為保證全神貫注，蕭淅都沒有上來打擾，這對于周宸而是個巨大考驗。

他離開這間兵擊社長辦公室，隨后乘坐電梯一直升到天臺頂。

站在這里，左右俯瞰能夠看到距離不遠的幾座訓練場。

每個場地中都有幾百學員，他們手持制式兵刃，在老學員帶領下進行著晚自習。

這種狀態(tài)已經(jīng)持續(xù)了很長一段時間。

白天上課加修煉，晚上繼續(xù)修煉。

整個就是高三學子狀態(tài)。

入夜的北武向遠處眺望，能夠看到斑斕燈光此起彼伏。

江洋之上大戰(zhàn)仍未停歇。

旭陽處理完老家事項，連同星盟一起在江洋之上重整大軍，與天夏繼續(xù)對峙交戰(zhàn)。

有時候，周宸總感覺這世界存在某種說不清的割裂感。