掌聲！
夾在里面的還有喊聲！
“牛上天了！”
“張燁老師！我愛(ài)你！”
“張老師太給力了！無(wú)敵了！”
“說(shuō)的太好了！從沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么精彩的講課?。 ?
“張老師您明年是不是還會(huì)擔(dān)任《古典名著鑒賞》的老師？”
“我決定了！明年我必須報(bào)張燁老師的選修課??！”
學(xué)生們叫好。蘇娜等幾個(gè)北大老師也在下面對(duì)張燁豎了豎大拇指。
全場(chǎng)起立鼓掌，這個(gè)場(chǎng)面還是很震撼人的，饒是張燁這個(gè)做了如此多節(jié)目的主持人，也第一次碰到這么大陣仗。
本來(lái)張燁都拿著帶過(guò)來(lái)的資料和保溫杯準(zhǔn)備回去了，這下腳步一頓，苦笑一聲，又把東西放在講臺(tái)上，拿起話筒道：“謝謝大家，謝謝，下課了，同學(xué)們請(qǐng)回吧，好多人還有下午的正課呢?！?
啪啪！
北大學(xué)生不走，還在鼓掌。
吳則卿和常凱歌他們也是，也一邊笑著一邊跟學(xué)生一起拍手。
大家都沒(méi)離場(chǎng)，文學(xué)界的這些人自然也不好獨(dú)自撤退了，那有點(diǎn)太顯眼了，攝像機(jī)可還在呢，所以也只能跟大家一樣站著。
“謝謝，大家請(qǐng)回吧。”張燁手合十感謝道。
還是沒(méi)人走，學(xué)生們反而掌聲越來(lái)越大！
張燁沒(méi)招兒了，只能又多說(shuō)了幾句，“昨天和今天這兩節(jié)課，咱們講了《紅樓夢(mèng)》只有大體前八十回是現(xiàn)今還保存下來(lái)的曹雪芹先生的原筆，我相信我給出的結(jié)論，很多人是可以信服的，就算是還有疑問(wèn)和質(zhì)疑，大家也不能否定我說(shuō)的可能性，你們可以當(dāng)做是我個(gè)人的一個(gè)看法和思路去研究和分析，這樣也能幫助同學(xué)們更好地鉆研《紅樓夢(mèng)》，幫助大家弄懂它，不過(guò)，這兩節(jié)課我該表達(dá)的東西已經(jīng)差不多都表達(dá)了，后面的課我也不想再著重重復(fù)我這兩節(jié)課的觀點(diǎn)了，說(shuō)到了我會(huì)提一耳朵，但不會(huì)像今天這么刻意去證明了，扯皮和重復(fù)沒(méi)有必要，我會(huì)接著往下講?！?
“往下講？”
“還怎么講?。俊?
“對(duì)啊，今后的課還怎么講？”
“按照張老師的觀點(diǎn)，八十回后是其他人續(xù)寫(xiě)的，也是漏洞百出跟前面不符，那還講什么？”
“是的啊，沒(méi)得可講了?！?
“到考試，咱們還有七八節(jié)課呢吧？”
北大學(xué)生們狐疑起來(lái)，也不拍手了，尤其是張燁選修課的學(xué)生，更是關(guān)心這件事，他們不明白張燁老師接下來(lái)的課怎么辦。
系主任常凱歌也咦了一下，他也想到這個(gè)問(wèn)題了，課時(shí)進(jìn)程安排如果出了問(wèn)題，那可是大事兒！
張燁笑吟吟道：“大家看來(lái)都有疑問(wèn)，有疑問(wèn)是對(duì)的，是的，那么問(wèn)題來(lái)了，挖掘機(jī)修理……好吧不是這段，那么我后面的課講什么呢？”語(yǔ)氣一頓，他道：“請(qǐng)聽(tīng)我明天的課就知道了！”
“我汗??！”
“又吊胃口！”
“張老師太壞啦！”
“哈哈，不過(guò)好期待?。 ?
“明天我必須早點(diǎn)來(lái)占座位！必須坐前排！”
張燁說(shuō)道：“下課了！大家快回去上下面的課吧！”然后看向其他人，“領(lǐng)導(dǎo)辛苦了，記者同志們辛苦了?！?
學(xué)生終于陸續(xù)離場(chǎng)。
張燁一看記者朝著這邊殺過(guò)來(lái)，他趕忙拿著東西走后臺(tái)出去。
誰(shuí)想，大部分記者居然不是奔向張燁的，有一半人竟都沖向了文學(xué)界那幫人身前，長(zhǎng)槍短跑地圍打了過(guò)去！
那津市女記者飛快問(wèn)道：“楊老師，作為紅學(xué)界數(shù)一數(shù)二的專(zhuān)家，您對(duì)張燁老師今天的講座有什么看法？”
楊老師臉色不佳道：“讓讓?zhuān)瑹o(wú)可奉告?！?
另一個(gè)京城小報(bào)社的記者也過(guò)去了，“楊老師，您剛剛的問(wèn)題和一直困擾紅學(xué)界的很多難題似乎都被張燁老師解釋通了，我們看到，您和其他紅學(xué)家也沒(méi)有再反駁和說(shuō)話，是不是你們認(rèn)同了張燁老師的觀點(diǎn)？是不是也說(shuō)明了《紅樓夢(mèng)》八十回后的作者真的另有其人？不是曹雪芹寫(xiě)的？”
楊老師拿捏了一下語(yǔ)，道：“不是我認(rèn)同了張燁的觀點(diǎn)，也不是他都解釋通了，他的解釋只是一種角度和分析，至于《紅樓夢(mèng)》的作者問(wèn)題，這個(gè)也還有待商榷，還需要大家共同論證考證的?！?
一個(gè)男記者追問(wèn)道：“也就是說(shuō)，紅學(xué)界現(xiàn)在已經(jīng)承認(rèn)了張燁老師說(shuō)的這種可能性？而且可能性很大？”
楊老師皺眉道：“我沒(méi)這么說(shuō)，我也代表不了整個(gè)紅學(xué)界，麻煩讓一下吧，你采訪其他人吧！”
“嚴(yán)副主席，您怎么看待張燁老師這個(gè)人？”又有幾個(gè)記者找上了嚴(yán)玉。
嚴(yán)玉也沒(méi)避諱，答道：“小張老師這個(gè)人，我不評(píng)價(jià)，但是他的文學(xué)水平，我個(gè)人是很欣賞的。”
有才華？
但人不怎么樣？
記者們都理解這話的意思了，一個(gè)個(gè)也興奮了，繼續(xù)追著嚴(yán)玉問(wèn)，“不知道作協(xié)有沒(méi)有考慮吸納張老師？”
嚴(yán)玉唇角笑了下，道：“錢(qián)老推薦過(guò)張燁，國(guó)家作協(xié)也給張燁發(fā)過(guò)邀請(qǐng)，但是小張老師當(dāng)時(shí)發(fā)了一首詩(shī)——《面朝大海，春暖花開(kāi)》，這首詩(shī)寫(xiě)的很好，文學(xué)性很高，是一個(gè)拒絕的意思，你們應(yīng)該是知道的，不是我們不吸納他，也不是作協(xié)固步自封不能接受有爭(zhēng)議的人入會(huì)，我們是歡迎一切有才華的人加入的，但是張燁不愿意，我們也沒(méi)辦法，這件事你們應(yīng)該去問(wèn)他?！?
一中年記者道：“嚴(yán)副主席……”
嚴(yán)玉擺手，“好了，就說(shuō)這么多了，我還有事?！?
一旁的不少文學(xué)界的人見(jiàn)得如此，也都一個(gè)個(gè)跟著嚴(yán)玉和楊老師擠出去了，他們可不想接受什么采訪，今天已經(jīng)夠丟人的了，一幫文學(xué)界的前輩竟被一個(gè)后輩給聊暈了，他們此刻臉上都火辣辣的，如果再給他們一次機(jī)會(huì)，打死他們也不會(huì)來(lái)了，這是把臉?biāo)蜕先プ屓瞬劝。?
其實(shí)在場(chǎng)好多明眼人都知道，張燁說(shuō)的這些并不一定對(duì)，只是他解釋的了而已，而且大部分解釋和分析是符合邏輯的，可偏偏，明知張燁在有些細(xì)節(jié)上的觀點(diǎn)可能并不是真相，但他們也反駁不了，原因無(wú)它，就因?yàn)檫@些邏輯錯(cuò)誤只有張燁一個(gè)人能解釋的通，紅學(xué)界只有張燁一人給出了合理的分析，其他人沒(méi)有合理解釋?zhuān)敲凑f(shuō)話的底氣自然不足了，也就造成了他們一幫人被張燁一個(gè)人殺了個(gè)丟盔卸甲！
麻痹。
這姓張的才多大?。吭趺磳?duì)《紅樓夢(mèng)》研究的這么深？一個(gè)人頂?shù)纳险麄€(gè)紅學(xué)界了？甚至還要強(qiáng)？
文學(xué)界的人走的可謂是灰頭土臉。
那里，系主任常凱歌也正在接受記者的采訪。
常凱歌掛著微笑，對(duì)記者道：“對(duì)于張燁老師，我們一直都是很看好的，也從來(lái)沒(méi)有質(zhì)疑過(guò)我們自己的講師，現(xiàn)在大家看到了，憑張燁老師的文學(xué)底蘊(yùn)，他當(dāng)然有資格擔(dān)任北大中文系講師，他能來(lái)北大教書(shū)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是好事兒，也是喜歡古典名著的學(xué)生們的幸事，至于你們剛說(shuō)的那些學(xué)生家長(zhǎng)的質(zhì)疑聲，那些教育界和文學(xué)界的質(zhì)疑聲，我想今天過(guò)后，應(yīng)該是不會(huì)再有了吧，就算有，我們中文系也是全力支持小張老師的，我們有理由相信，今后小張老師的《古典名著鑒賞》選修課，將會(huì)是我們中文系的一大特色課，將是我們中文系的招牌課程！”