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那邊，語(yǔ)文老師已經(jīng)拿起了德德的文章，“德德是最先舉手的，我先念一下德德的作文?！蹲狭_蘭》，我喜歡紫羅蘭，有一次爸爸媽媽帶我去歐洲，在一個(gè)庭院里我第一次看到了它，它是那么美麗……”念完后，語(yǔ)文老師夸獎(jiǎng)道：“寫(xiě)真好，看得出德德是用了心的，文字也很不錯(cuò)?！?
德德美壞了。
德德的爸媽也微微一笑，有些得意。
“來(lái)，彤彤舉手了，我再看一下彤彤的?！闭Z(yǔ)文老師拿起一個(gè)小女孩的文章，“《歌頌雪松》，雪松是世界上很珍惜的樹(shù)木之一，因?yàn)榇罅靠撤?，很多古老的雪松已?jīng)不存在了……”念過(guò)之后，語(yǔ)文老師眼睛一亮，“彤彤這篇更好，比德德的作文多了些內(nèi)涵和環(huán)保概念，真的很不錯(cuò)，繼續(xù)加油?！?
“謝謝老師。”彤彤笑嘻嘻道，完后還顯擺似的朝著同桌的辰辰瞥了一眼，有些炫耀?？吹贸觯匠疥P(guān)系很不好。
一篇……
三篇……
五篇……
孩子們的作文都被念了出來(lái)。
最后，語(yǔ)文老師道：“還有誰(shuí)寫(xiě)好了我沒(méi)念到的？”
彤彤突然大聲道：“饒辰辰的還沒(méi)念！”她伸手一指同桌。
彤彤的父親在旁邊，看了看饒辰辰和張燁，眼神有些冷，陰陽(yáng)怪氣道：“是啊，我也想聽(tīng)聽(tīng)辰辰同學(xué)寫(xiě)的什么?！鄙蠈W(xué)期，辰辰就把他家彤彤給說(shuō)哭過(guò)好幾次，彤彤父親當(dāng)然看他們不順眼了，這次顯然是成心找茬，“辰辰家長(zhǎng)，已經(jīng)好了吧？那就給老師念一念吧，辰辰學(xué)習(xí)可是‘名列前茅’的，作文肯定也寫(xiě)得好！”
其實(shí)班里誰(shuí)都知道辰辰學(xué)習(xí)不好，是實(shí)驗(yàn)班里最差了幾個(gè)人之一了！
好多跟辰辰玩不到一塊的小孩子全幸災(zāi)樂(lè)禍了起來(lái)，紛紛起哄。
“辰辰念吧！”
“我也想聽(tīng)聽(tīng)辰辰的作文！”
語(yǔ)文老師可不想念辰辰的，饒辰辰什么語(yǔ)文水平她還不清楚啊？那是班里最差的，明年估計(jì)都得被踢出實(shí)驗(yàn)班了，今天可是公開(kāi)課，這么多學(xué)校老師和校領(lǐng)導(dǎo)甚至還有教育局的領(lǐng)導(dǎo)在后面聽(tīng)課，她當(dāng)然想撿優(yōu)秀作品念了，這樣也能突出她的教學(xué)實(shí)力啊，于是道：“辰辰可能還沒(méi)寫(xiě)完?！?
彤彤父親冷笑道：“我看她已經(jīng)停筆寫(xiě)完了啊！”
后排的班主任趙梅有點(diǎn)生氣了，這什么家長(zhǎng)?。≡趺催@么對(duì)待別人家的孩子？有必要這么諷刺人嗎？是，就算辰辰平時(shí)嘴巴厲害了點(diǎn)，弄哭過(guò)你家孩子，可童無(wú)忌你不知道嗎？再說(shuō)那也是孩子們自己的事情，你做大人的怎么能摻和進(jìn)來(lái)幫腔自家孩子一起欺負(fù)人？說(shuō)的那是什么話?。∽詮闹懒损埑匠降纳硎篮图彝?，趙梅對(duì)待辰辰的態(tài)度已經(jīng)完全改變了，變得十分寬容。
張燁也火了，一下子盯住了彤彤的父親，孫子，你丫怎么說(shuō)話呢！跟我找茬兒是吧？行?。?
“辰辰，你？”語(yǔ)文老師詢問(wèn)道，也給了辰辰一個(gè)眼色，示意她只要說(shuō)沒(méi)寫(xiě)好呢就沒(méi)事了。
但沒(méi)等辰辰聲呢，張燁卻說(shuō)話了，“我孩子寫(xiě)完了！大家既然這么想聽(tīng)，那就念吧！”
語(yǔ)文老師一愣，我靠，真念??？
彤彤父親笑道：“老師，我們都等著呢?！?
后面的教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)看不下去了，也覺(jué)得這里有些家長(zhǎng)素質(zhì)太低了，于是沒(méi)準(zhǔn)備聽(tīng)了，紛紛起身要出去視察其他班級(jí)。
此刻，語(yǔ)文老師已經(jīng)從辰辰手里拿來(lái)了作文，一看之下她先怔了怔，沒(méi)別的，這篇作文字?jǐn)?shù)太多了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了200字，寫(xiě)了這么多字？贊美一個(gè)植物而已有那么多字可寫(xiě)的嗎？她便帶著將信將疑的語(yǔ)氣念道：“題目，《白楊禮贊》，白楊樹(shù)實(shí)在不是平凡的，我贊美白楊樹(shù)！”
第一句一出，大家就樂(lè)了。
贊美白楊樹(shù)？還實(shí)在不平凡？你可真逗！一個(gè)破白楊樹(shù)滿大街都是啊，而且大多數(shù)都在農(nóng)村，這算什么歌頌植物？你看看人家?guī)讉€(gè)同學(xué)寫(xiě)的，什么蘭花啊，什么雪松啊，什么薰衣草啊，最差最差的也是歌頌個(gè)玫瑰花啊！
你呢？
歌頌白楊樹(shù)？
汗，你怎么不歌頌地溝油??！
不少小朋友們紛紛發(fā)出嘲笑，有些大人比如彤彤的父親也跟孩子們一樣啞然失笑一聲，面露不屑！混孩子就是混孩子！做什么都不行！什么破作文??！自己也不害臊，跟我孩子的作文能比嗎？
語(yǔ)文老師也覺(jué)得這作文似乎有問(wèn)題，題目選的就不好啊，但沒(méi)辦法了，被幾個(gè)別有用心的家長(zhǎng)架到這個(gè)份上了，她只能繼續(xù)念，可是越念到后來(lái)，語(yǔ)文老師越驚愕，越念她表情越吃驚！
這……
這是散文？
她才發(fā)現(xiàn)這篇作文完全不是她想象的那么簡(jiǎn)單，文字雖然樸實(shí)無(wú)華，可里面卻另有蹊蹺啊！
“那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝?！?
“白楊不是平凡的樹(shù)。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，折磨不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。”
“讓那些看不起民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木，去鄙視這極常見(jiàn)，極易生長(zhǎng)的白楊吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)！”
語(yǔ)文老師合上辰辰的作業(yè)本，呆呆道：“完了?！?
文章念完了！
所有人在這一刻都沒(méi)有了聲音！
彤彤的父親傻了！
其他家長(zhǎng)們也蒙了！
剛剛都已經(jīng)走到教室外面的教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)與老師也不知是誰(shuí)帶的頭，都目瞪口呆地站定在了那里，然后……一個(gè)一個(gè)地全快步回來(lái)了，錯(cuò)愕地望著教室，簡(jiǎn)直有些見(jiàn)了鬼的感覺(jué)！
張燁反倒牛逼起來(lái)了，嗤之以鼻地瞥了瞥那些剛剛質(zhì)疑辰辰和他的家長(zhǎng)，心說(shuō)你們丫真是狗眼看人低??！
得瑟?。≡俑业蒙?！
跟我比寫(xiě)文章？你們可真逗??！
張燁對(duì)眾人的驚呆并沒(méi)有絲毫意外，跟你們開(kāi)玩笑吶？這可是《白楊禮贊》啊，如果他沒(méi)記錯(cuò)的話，這是他那個(gè)世界初二語(yǔ)文課本的一篇著名的文章，而作者更加著名了——茅盾！
誰(shuí)要能挑出這篇文章的毛病，張燁都得啐他一臉，《白楊禮贊》沒(méi)有那么華麗的辭藻，并不像一般散文去堆徹詞匯，可就因?yàn)檫@樣，才顯得這篇文章的珍貴，才突出了文章爆發(fā)的思想性、教育性和文學(xué)性！
贊美物的文章？
《白楊禮贊》是最不起眼的！同時(shí)也是最有名的！_a