緊接著,更讓人瞠目結(jié)舌的一幕出現(xiàn)了,看臺(tái)上的科威特足協(xié)老大法赫德親王也跑到場內(nèi)。
他在與自己的球員交談后,就開始鼓掌喝倒彩,對場邊蜂擁而上的記者大吐苦水。
外之意就是,俺們科威特隊(duì)受到了不公正的待遇,如果這么下去的話,我們就要罷賽不踢了。
這貨腦子絕對是讓驢給踢了,要不就是讓狗屁給泚了,按說這奇葩的要求肯定沒有人會(huì)搭理,但是主裁判慌了,最終沒能頂住壓力,選擇了改判,認(rèn)定此進(jìn)球無效。
結(jié)果這下法國人不干了,這場鬧劇使比賽一度中斷了八分鐘才重新開始。
科威特隊(duì)隨后不久又進(jìn)了一個(gè)球,但被判越位在先無效。
此后的比賽,打出了真火的雙方動(dòng)作也越來越大,終場前博西斯幫助法國再進(jìn)一球,最終法國還是以4:1的比分獲得勝利。
小組賽末輪,法國和捷克斯洛伐克的比賽率先開打,最終雙方11握手和,法國積3分,凈勝球?yàn)?個(gè),捷克斯洛伐克2分小組出局。
這個(gè)結(jié)果對英格蘭人來說是個(gè)好消息,他們提前鎖定小組第一。
至于科威特,理論上他們還有晉級的可能,但前提是五球凈勝英格蘭,這幾乎就是天方夜譚。
最終奇跡沒有上演,憑借特雷弗·弗朗西斯的進(jìn)球,英格蘭10小勝科威特,三戰(zhàn)全勝強(qiáng)勢晉級,法國則是小組第二晉級。
鬧了一通,在全世界面前丟了一個(gè)大臉,最后屁也沒撈到,還讓全世界都知道了科威特人玩不起。
可玩不起的豈止是科威特人,整個(gè)西亞足球整個(gè)就是一大黑蛋。
中國隊(duì)今天明顯是讓這幫人給瞄上了。
科威特的任意球最終直接飛上了看臺(tái)。
接下來的比賽,裁判自然搶鏡,直接把自己給當(dāng)成了主角,還要角逐一下最佳。
意識(shí)到有主裁判保駕護(hù)航,科威特球員的動(dòng)作也是越來越大,易青看的那叫一個(gè)憋屈。
“這樣也太不公平了。”
酒井法子也替中國隊(duì)鳴不平,主裁判這哨子吹得歪,就算是不懂足球規(guī)則的人也看得出來。
場邊的戚大帥連連找第四官員表示抗議,然而并沒有什么用。
看的出來,今天這幫西亞人是打定了主意,一定要把中國隊(duì)給做掉。
易青可以給中國足球提供一些其它方面的幫助,比如去國外訓(xùn)練比賽的機(jī)會(huì),但是,面對此刻遭受的不公正待遇,卻一點(diǎn)辦法都沒有。
還是那句話,亞洲足協(xié)是被西亞人把持的,東亞三強(qiáng)誰都說不上話。
憋屈!
不過這種狀況對于中國體育而,也早就是家常便飯了。
中國的運(yùn)動(dòng)員在賽場上不光要和對手抗衡,更為重要的是,還得跟著裁判斗法。
而大多數(shù)情況下,中國運(yùn)動(dòng)員往往都是被欺負(fù)的那一邊。
就像去年的亞特蘭大奧運(yùn)會(huì),中國體操運(yùn)動(dòng)員李曉雙,在自由體操項(xiàng)目當(dāng)中,他的發(fā)揮明顯更好,但是很可惜,最終的冠軍不是他。
易青正琢磨著,滿腦子都是苦大仇深,但是,球場上的中國隊(duì)卻給了他一個(gè)驚喜。
比賽第二十二分鐘,余根偉帶球突破之后分球給邊路插上的衛(wèi)群,后者接球之后立刻傳中,科威特的防守球員冒頂,結(jié)果被他身后的黎冰抓住機(jī)會(huì),用膝蓋將球送進(jìn)了球門。
1:0。
中國隊(duì)在主場生死戰(zhàn)中取得了領(lǐng)先。
進(jìn)球了。
易青正要?dú)g呼慶祝,就看見一旁的孝和一躍而起,高舉雙臂。
這次過來,還是頭一回看到孝和這么激動(dòng)。
易青見狀都忘記了慶祝,看著孝和問道:“喜歡嗎?”
孝和微微一愣,隨后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“喜歡!”
兒子喜歡足球?
看他平日里那個(gè)沉穩(wěn)勁兒,易青還以為這孩子將來長大了肯定得像個(gè)老夫子那樣。
易青可不希望自己的孩子太悶了,小孩子就得有個(gè)活潑的樣子。
“法子,要不然,試著讓孝和去學(xué)一下足球?!?
酒井法子看向了易青,隨后的話讓易青無以對。
“孝和從去年開始就一直在接受訓(xùn)練了?!?
呃……
看了看酒井法子,又看了看孝和,易青突然覺得他這個(gè)當(dāng)?shù)奶×恕?
孩子們的成長過程,他幾乎都沒參與過,好像除了把他們生出來,就再?zèng)]其它的了,連自家孩子喜歡什么,居然都不知道。
虧易青還以為孝和不懂足球,只是被爹媽強(qiáng)迫來參加家庭活動(dòng)的。
結(jié)果呢?
人家早就是足球小將了。
“那就……好好努力。”
孝和用力的點(diǎn)了下頭,隨后又把注意力放在了比賽場上。
看的出來,這孩子對足球是真的很喜歡。
想到這里,易青的心里又開始盤算起來了。
1秒記?。?
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