過了幾分鐘，有學(xué)生陸續(xù)返回教室。

張璇被幾個(gè)同學(xué)推著來到楚飛面前，小聲開口，“楚飛……那個(gè)，李洪剛說你準(zhǔn)備分享下學(xué)習(xí)技巧？”

楚飛抬頭，看了一圈，微微點(diǎn)頭，“就這些人嗎？”

“等等。”有人快步跑來。

雖然挨抽了，但已經(jīng)習(xí)慣了，忍忍就過去了，還是楚飛的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)更重要。

不一會(huì)人到齊了，楚飛看了下時(shí)間，站到講臺上，朗聲說道，“還有幾分鐘就要吃飯了，我簡單說下；更多的，明天晚自習(xí)說再說。

優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，一定是簡潔高效的。所以，大家不要去追求那些復(fù)雜的學(xué)習(xí)方法。

我的學(xué)習(xí)方法是：

第一，課前預(yù)習(xí)，根據(jù)課程表提前學(xué)習(xí)一遍，在老師講解之前，已經(jīng)有了基本概念。

第二，認(rèn)真聽講，這個(gè)認(rèn)真聽講是建立在第一條的基礎(chǔ)上；聽講中，腦子一定要?jiǎng)悠饋恚蠋熤v一遍，腦子里要思索一遍、復(fù)述一遍；

一開始或許會(huì)很難，但堅(jiān)持下來你會(huì)有收獲。

第三，課后復(fù)習(xí)，尤其是老師留下的課后作業(yè)，這些課后作業(yè)一般都關(guān)聯(lián)重點(diǎn)內(nèi)容。

第四，回頭溫習(xí)，將此前‘所有的知識點(diǎn)’打通，弄明白，嘗試建立知識體系。

第五，持之以恒，要有耐心，一定不要覺得繁瑣。如果你覺得煩了，那就想想教鞭吧！

第六，消化吸收，嘗試用自己的思維、語去復(fù)述知識點(diǎn)，做到完全理解。

第七，動(dòng)手能力，理論聯(lián)系實(shí)際，嘗試用學(xué)到的知識去解決現(xiàn)實(shí)問題。

若能做到這七步，那跟上課程應(yīng)該是沒問題的。

大家可以根據(jù)這個(gè)建立一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃?！?

課堂下一片耳語，隨后有人詢問幾個(gè)細(xì)節(jié)，楚飛舉了幾個(gè)實(shí)例。

等大家理解的差不多了，楚飛又說道：“最后還有第八條。

現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，人體的進(jìn)制是八進(jìn)制，普通人做事做七步，完美的人做事做八步。

而學(xué)習(xí)的第八步就是：超越極限，嘗試用低級的知識，解決高級的問題。

做到這點(diǎn)并不容易，但若能做到，收獲也會(huì)很大。

但不建議大家立即嘗試，因?yàn)闀?huì)占據(jù)大量的精力，影響平常的學(xué)習(xí)和休息。

好了，差不多就這些了。還有的就是調(diào)整作息時(shí)間，合理分配一天的精力等。這些，我們明天再說。

另外，明天我計(jì)劃帶大家溫習(xí)一下過去的知識點(diǎn)。大家有什么不理解的問題，可以提前準(zhǔn)備一下。

去吃飯吧。”

楚飛說完離開了，教室里卻響起掌聲。

楚飛嘴角微微翹起。

一出門，就看到曹利文，楚飛愣了一下。

曹利文笑道，“今天怎么忽然親近同學(xué)們了？”

楚飛笑道：“因?yàn)槲液鋈幌氲降诰挪綄W(xué)習(xí)方法：贈(zèng)人玫瑰手有余香！通過解決別人的問題，來反思自己的知識體系?！?

曹利文深深看了一眼楚飛，微微點(diǎn)頭。

楚飛向餐廳走去，周圍同學(xué)們熱情很多。

楚飛微笑著點(diǎn)頭。

實(shí)際上還有一點(diǎn)楚飛沒說：

一開始，楚飛確實(shí)不怎么和同學(xué)互動(dòng)，但最近李洪剛、陸竑開始有點(diǎn)不安分了，隱隱有挑撥離間的趨向。

雖然楚飛不怕麻煩，但能避免更好。

主動(dòng)權(quán)一定要盡可能掌握在自己手中。

還有，先前陸竑討好服軟的口氣，讓楚飛隱隱感覺事情有些變化。

難道陸竑找到什么了？

他為什么沒和李洪剛說？

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