“至于葉輕……”

他話鋒一轉(zhuǎn)，突然道：“不著急，現(xiàn)看看具體情況?！?

眾人有些摸不著頭腦，明白這是哪一出。

蔣博漢倒是松了口氣，好險(xiǎn)沒當(dāng)成惡人。

等到教育學(xué)家那邊出了消息，一行人轉(zhuǎn)戰(zhàn)到樓上會議室，蔣博漢一邊走一邊才跟葉輕壓低聲音道歉。

“上次是我們不對，做了傷害你的事情。

還有救人的事，謝謝你。

聽說醫(yī)藥費(fèi)也是你那邊承擔(dān)的，我真的……”

“我不喜歡你?！比~輕打斷他，目視著前方腳步不停，“所以你不用拉攏我。”

沒有用。

蔣博漢一噎，第一次招人這么局促，要知道多少中科班的頂尖天才想進(jìn)特勤部，這是許多人的榮耀。

眼前的小孩卻很嫌棄。

不過想想她擁有一棟dk大樓，這事兒也不難理解。

說到底，一失足成千古恨啊……

二樓的多功能會議廳內(nèi)。

拉黑的房間里亮起光幕，坐在長桌兩邊的人都看清了十幾個(gè)少年犯的面容。

“人是我們弄的，沒什么目的，不害怕?！?

“我們怕什么，法律保護(hù)著我們呢，殺了人還不是照樣能出去?！?

“我餓了，要先吃飯。不給吃，那你們就是虐待兒童，我可以投訴你們的，哈哈……”

十幾個(gè)審訊室內(nèi)的場景都大致相同，負(fù)責(zé)管教的老師跟獄警完全無可奈何。

有甚者因?yàn)轱埐瞬缓衔缚?，?dāng)場掀翻砸了老師一臉。

“說尼瑪說，聽你這老女人嘮叨一上午了，信不信把你辦了，茜草的表子。

看什么看，來啊，有本事動我啊。

我還是個(gè)孩子呢，警官?！?

最終反而是大人被氣得半死，退出了室內(nèi)，留下一幫孩子在狂歡。

屏幕前所有人都皺緊了眉頭。

如果這就是社會的未來，那還有什么希望可。

過了一會兒，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)老者的臉。

“先生，根據(jù)你們看到的畫面，這些少年對犯罪跟人命已經(jīng)失去了敬畏心理。

其中管教最短時(shí)間的少年也有一年之久，每日除了體育活動，手工跟知識教學(xué)，還有豐富的娛樂去開闊孩子們的心胸。

我們給予了最好最寬容的環(huán)境讓他們重新愛上社會。

但效果卻跟預(yù)期完全相反。

經(jīng)過我們的觀察，少管所內(nèi)出現(xiàn)了行為沉淪現(xiàn)象?！?

行為沉淪。

是指在一個(gè)社交密度過大，且不愁吃穿的環(huán)境中，物種最終因心理沉淪走向滅亡。

“他們在少管所最多服刑幾年就會轉(zhuǎn)到成年監(jiān)獄，怎么會行為沉淪？”蔣博漢覺得不可思議。

“這種現(xiàn)象確實(shí)一般需要更長的時(shí)間才會形成，但由于犯人是未成年，心智不成熟，且里邊有好幾個(gè)殺了人的反社會人格存在。

本身高度反社會跟自戀，蔑視生命，導(dǎo)致他們提前進(jìn)入了沉淪心理?！?

專家的解釋，讓他們意識到事情比想象中要棘手。

如果是單純的個(gè)體行為，陰謀引導(dǎo)的話，揪出來整治就可以了。

可現(xiàn)在是群體的心理效應(yīng)……

首位上的龐濤思忖片刻后，道：“先排查其他少管所，調(diào)整教育模式，把少年們先隔離做心理排查?！?

“是?！泵貢玫街噶?，立刻下去辦理。