齊磊點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上有驚喜呢？
“那您也別只管問(wèn)課業(yè)重的問(wèn)題，也得調(diào)查一下我們學(xué)生的心理問(wèn)題，還有家庭問(wèn)題??！”
突然指向王東，“我班王東就很適合做調(diào)查對(duì)象，他家里面...可不一般??！”
王東一聽(tīng)，都懵了。
班頭兒你病是不是？拿我家說(shuō)什么事兒？還不一般？揭我傷疤是吧？
王東家庭條件確實(shí)不一般，不是一般的困難。
可是，這話聽(tīng)到梁成耳朵里，卻是另一種語(yǔ)境。
家庭條件不一般？那得....多不一般??？哪個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)的孩子？
無(wú)語(yǔ)搖頭，孩子就是孩子，屁事兒不懂，還跟我斗??？
都已經(jīng)懶得和齊磊再磨牙了，轉(zhuǎn)身出了教室，去下一個(gè)沒(méi)那么多刺頭的班級(jí)走訪。
至于十四班的報(bào)告，應(yīng)該會(huì)是這樣寫的。
“校領(lǐng)導(dǎo)多次教唆學(xué)生齊磊對(duì)抗調(diào)查，并用高官子弟王東試圖影響調(diào)查結(jié)果，打壓調(diào)查人員。”
......
而調(diào)查組一走，下課鈴也響了，化學(xué)老師老無(wú)奈地宣布下課，并告知十四班，晚自習(xí)第一節(jié)課，她過(guò)來(lái)把這節(jié)課補(bǔ)上。
臨走之前，幾經(jīng)猶豫，還是說(shuō)了一句，“不要被影響，學(xué)到手里都是你們自己的。”
......
化學(xué)老師一走，大伙兒也沒(méi)出教室，都圍到了齊磊這里。
董偉成瞪著眼珠子，“咋咋回事?。俊?
齊磊笑道，“沒(méi)事兒，相互挖坑而己，該干啥干啥去?！?
是的，梁成在給學(xué)生挖坑，齊磊也在給他挖坑。
九十年代末再高明的政客，也理解不了信息時(shí)代那些防不勝防的套路。
可以肯定地說(shuō)，基本沒(méi)什么懸念。
梁成的調(diào)查問(wèn)卷，放在99年是再正常不過(guò)的事兒，可是放二十年...不十年后，你看看？
誰(shuí)敢這么明目張膽的這么硬來(lái)？分分鐘給你傳到網(wǎng)上去，能讓唾沫星子淹死。
搞事情唄，齊磊一個(gè)干新聞的，頂他們一堆。
......
打發(fā)走眾人，齊磊才小聲和徐小倩道：“咱媽真沒(méi)事兒吧？”
徐小倩咬著牙，其實(shí)調(diào)查組一進(jìn)班，她就已經(jīng)不確定了。
這時(shí)，吳寧、程樂(lè)樂(lè)、財(cái)政和付江也才圍了過(guò)來(lái)。
這幾個(gè)畢竟受家里的熏陶，看問(wèn)題的角度不太一樣，比一般人想的也多。
一是問(wèn)齊磊怎么回事兒，二是安慰徐小倩。
省報(bào)的那篇文章，他們都是看過(guò)的。
“咋辦??？”財(cái)政有點(diǎn)著急，“徐叔又不在，要不把徐叔叫回來(lái)吧？”
程樂(lè)樂(lè)也罵，“就特么是吃飽了撐的！”
只見(jiàn)徐小倩咬牙沉吟了半晌，“沒(méi)事兒，別操心了！”
她依舊相信老媽頂?shù)米?，只是還不知道章南已經(jīng)被停職了。
齊磊則是看向程樂(lè)樂(lè)，有些猶豫，試探性地問(wèn)了一句，“樂(lè)樂(lè)，這事兒...你爸是什么態(tài)度?。俊?
程樂(lè)樂(lè)沒(méi)聽(tīng)明白，“什么我爸是什么態(tài)度？我爸能有什么態(tài)度？這是省里下來(lái)的，我爸又管不著。”
管不著嗎？齊磊卻不是這么想的。
就剛剛程樂(lè)樂(lè)他爸把調(diào)查組請(qǐng)進(jìn)班里，之后齊磊從他的神態(tài)上看，可不是管不著的態(tài)度。相反，好像很是配合。
這也是齊磊開始的時(shí)候，為什么會(huì)疑惑自己人搞自己人的原因。
畢竟和程樂(lè)樂(lè)關(guān)系不錯(cuò)，齊磊不好說(shuō)的很明顯，只道：“你爸畢竟在調(diào)查組里，你回去多留心一點(diǎn)，有什么風(fēng)吹草動(dòng)，說(shuō)一聲。
結(jié)果，程樂(lè)樂(lè)都驚了，“你怎么知道我爸在調(diào)查組？”
齊磊也驚了，你眼瞎是吧？
突然意識(shí)到了什么，“剛...剛剛那個(gè)不是你爸？”
“我呸??！”就程樂(lè)樂(lè)那小爆脾氣，一下就點(diǎn)著了。
指著齊磊，“你腦子有坑！我爸叫程建國(guó)??！那個(gè)叫胡國(guó)為，是副局長(zhǎng)。”
瞪著杏眼，“他要是我爸？特么一天收拾他八遍，頂不是東西了！”
結(jié)果，齊磊聽(tīng)了這話，腦子嗡的一聲，呆滯良久。
足足過(guò)了一分鐘，才騰的站起來(lái)，“去個(gè)炮樓！”
順著尿遁，沖出了教室。
他要冷靜一下，把事情捋一捋。
因?yàn)?，齊磊突然有了一個(gè)驚天的發(fā)現(xiàn)??！
......
——————
齊磊前世見(jiàn)過(guò)胡國(guó)為，記得他的樣子，卻不知道名字。
后世齊磊在職高的時(shí)候，這張臉曾經(jīng)到職高講過(guò)話，開過(guò)大會(huì)。而且不是一次，幾乎貫穿了齊磊的高二高三。
并且，齊磊可以百分百確定，這張臉是以尚北市教育局正職局長(zhǎng)的身份去職高開展工作的。
而齊磊沒(méi)見(jiàn)過(guò)程建國(guó)，只知道名字，不知道長(zhǎng)什么樣兒。
所以，當(dāng)胡國(guó)為進(jìn)班的時(shí)候，齊磊就認(rèn)出來(lái)了，以為他就是正局長(zhǎng)。
那正局，自然就是程樂(lè)樂(lè)的老爸程建國(guó)。
所以，他才會(huì)奇怪，自己人為什么搞自己人。
可是，程樂(lè)樂(lè)說(shuō)那不是他爸，這可就有點(diǎn)驚悚了，
想想看，齊磊前世高二高三的時(shí)候見(jiàn)過(guò)胡國(guó)為，也就是不遠(yuǎn)的將來(lái)，胡國(guó)為已經(jīng)是正局了，那么程樂(lè)樂(lè)他爸哪去了？
被胡國(guó)為替代了？為什么替代？
而且，這個(gè)發(fā)現(xiàn)，又讓齊磊聯(lián)想到前世記憶中本來(lái)并不算突出的兩段記憶。
一個(gè)是：記憶中2000年前后，尚北有過(guò)一次領(lǐng)導(dǎo)班子大換屆，市里換了好幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，其中就有程樂(lè)樂(lè)的老爸。
而且，齊磊還知道，徐文良也在這次換屆中離開了尚北。因?yàn)楹髞?lái)的書記姓孫，后來(lái)還出事兒了。
前世齊磊并不認(rèn)識(shí)徐小倩，所以對(duì)誰(shuí)來(lái)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)事兒并不關(guān)心，只不過(guò)隱約有些印象。
這事兒雖然早就知道，也不是今天才想起來(lái)的。
可是，之前他認(rèn)為，這一世和前世已經(jīng)不一樣了，徐文良拿到了農(nóng)業(yè)試點(diǎn)縣，正是風(fēng)生水起之時(shí)，怎么可能說(shuō)換就換？
所以也沒(méi)太在意，只當(dāng)是一段因?yàn)楹男〕岚蚨兊脽o(wú)用的記憶罷了。
第二件事是：尚北兩所重點(diǎn)高中的合并。
這也是胡國(guó)為，也就是齊磊認(rèn)為是程樂(lè)樂(lè)老爸在任時(shí)，干的最大的一件事。
大概是齊磊高三那年，尚北二中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)合并成了一所全新的亞臣中學(xué)。
兩個(gè)學(xué)校在尚北北郊選擇新址建校，全新的校舍、全新的環(huán)境。
而原本的實(shí)驗(yàn)中學(xué)校舍和一部分老師并入一中，和一中校區(qū)連城一片，成了初高中一體的普通中學(xué)。
二中也就是保留了一部分老師，在原校舍降級(jí)成了普通中學(xué)。
當(dāng)年這事兒在尚北鬧的動(dòng)靜很大，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
說(shuō)是合并，其實(shí)就是實(shí)驗(yàn)中學(xué)把二中吞并了。
理由也很充分，那幾年，二中的高考成績(jī)持續(xù)走低，被實(shí)驗(yàn)中學(xué)穩(wěn)壓一頭。最后市里決定，合并兩校，集中優(yōu)質(zhì)教育資源。
而且，如果齊磊沒(méi)記錯(cuò)，后上任的孫書記，正是因?yàn)樵谛滦Ｉ岬脑O(shè)施建設(shè)上出了問(wèn)題，而被查辦的。
本來(lái)這也是一段無(wú)用記憶，這一世，二中有章南，成績(jī)更是肉眼可見(jiàn)的向上躥，軌跡也發(fā)生了變化。
齊磊覺(jué)得，二中不太可能被實(shí)驗(yàn)中學(xué)吞并，所以也沒(méi)在意。
可是，錯(cuò)把胡國(guó)為當(dāng)成程樂(lè)樂(lè)的老爸，卻讓齊磊突然意識(shí)到，事情好像沒(méi)那么簡(jiǎn)單，他似乎抓住了一些什么。
尚北領(lǐng)導(dǎo)班子換屆、兩校合并、胡國(guó)為、后來(lái)的孫書記......
這其中是不是有什么內(nèi)在的聯(lián)系??？
......
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