校長處理完挑戰(zhàn)賽的事情之后,便回到自己的辦公室！

可剛到辦公室沒有多久,一個(gè)老教授就過來了！

路校長,我聽說咱們學(xué)校,有一個(gè)新生挑戰(zhàn)賽上答出了九道題

吳教授,您老消息可真靈通！呵呵……

路校長打趣的說道。

吳教授今年六十二歲,屬于退休后,又被返聘在龍科大當(dāng)老師,他這一生都奉獻(xiàn)給了龍科大,屬于老前輩了,備受大家的尊重。

路校長,我最近在學(xué)校課程也比較少,空閑時(shí)間比較多,我想收這個(gè)學(xué)生為徒弟,也算是發(fā)揮一下自己的余熱,你看這么樣

這……

路校長有些為難,畢竟吳教授的輩分放在哪里,直接拒絕怕傷了他的面子。

而且龍老之前表示要收姜凡為學(xué)生,但具體他也不清楚姜凡同意了沒有

而且上面的領(lǐng)導(dǎo)給過他指示,要給姜凡絕對(duì)的自由,不能強(qiáng)逼他做任何事情！

吳教授,這個(gè)我做不了住,這得看姜凡意思。而且龍老之前就說要收姜凡為學(xué)生

龍老

說起龍老,吳教授有些皺起眉頭,若是別人他倚老賣老還可以掙一掙,可龍老,比自己年齡還大,而且取的成就比他高出太多了。

可龍老擅長的是材料方面的專業(yè),而這么新生的天賦主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)方面！

路校長其實(shí)很想說,數(shù)學(xué)方面只是姜凡天賦的一方面,他可是研究出可控核聚變的人！

只可惜這是國家的機(jī)密,他不能對(duì)外說！

就在路校長還要跟吳教授解釋的時(shí)候,敲門聲響起！

走進(jìn)來了兩名教授！

他們看到吳教授在這里,頓時(shí)有些吃驚,隨后打了招呼！

你們有什么事情嗎路校長問道！

是這樣的校長,我聽說那名挑戰(zhàn)九道題的新生是太空科技專業(yè)的！你說這樣的人才不是浪費(fèi)嗎我的意思直接把他的專業(yè),調(diào)配到我們的信息工程專業(yè)！

還沒有等校長開口,同他一起來的教授頓時(shí)不樂意了！

憑什么轉(zhuǎn)到你們信息工程專業(yè),我感覺他應(yīng)該轉(zhuǎn)到物理專業(yè)！

物理專業(yè)和姜凡的數(shù)學(xué)天賦有什么關(guān)系我們信息工程專業(yè),可是需要強(qiáng)大的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論！正好發(fā)揮他的天賦……

物理和數(shù)學(xué)怎么沒有關(guān)系,他們可都是系統(tǒng),關(guān)系大的很……

一旁的吳教授這時(shí)也明白,他們來找校長的目的,頓時(shí)也安耐不住說道！

我是專業(yè)研究數(shù)學(xué)的,你們激動(dòng)什么

幾人頓時(shí)爭辯起來！

這時(shí),門外有響起了敲門聲,路校長一看是肖教授。

肖教授走進(jìn)校長辦公室,看到一個(gè)物理系的教授和工程信息的教授,正和他的老師爭辯,頓時(shí)走上前去詢問老師什么情況

得知他們是來搶姜凡的,頓時(shí)不樂意了,今天他可是現(xiàn)場挑戰(zhàn)賽的指導(dǎo)老師,他很清楚姜凡的數(shù)學(xué)天賦有多恐怖。

本來他決定先找校長讓姜凡調(diào)到他們數(shù)學(xué)系,若是校長不同意,再找然自己的老師出馬！

誰知,自己的老師已經(jīng)在這里了。以他老師的資質(zhì),校長還是要給幾分面子的！

可眼前其他的專業(yè)的教授,竟然要給他們搶,這他可不能容忍,頓時(shí)幫著自己的老師和他們爭吵了起來！

校長見這架勢,頓時(shí)頭都大了！趕緊上去勸阻！

可這時(shí),門外又來兩個(gè)教授,路校長問明原因,也是來搶姜凡的！

不一會(huì)功夫,校長的辦公室一共來了十多個(gè)教授,都是他們龍科大頂級(jí)的教授！

看著熱鬧非常的辦公室,校長額頭忍不住冒出幾條黑線！